做播撒快乐的老师.doc

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1、做播撒快乐的老师每个孩子在上学之前都十分可爱，他们脸上总是挂着笑容，人见人爱，看到大哥哥大姐姐背着书包上学，他们都非常羡慕，盼望着自己快快长大，可到了学校，随着年级的增高，分数把学生分成了好、中、差三等，许多学生因为成绩差受到父母的打骂、老师的责备、同学的讥笑，使他们对学习失去了信心，讨厌学习，感到学习是一件痛苦的事。我个人认为，作为老师应该用发展的眼光全面评价学生，相信天生我材必有用，不单純用分数高低评价学生优劣，让每一个孩子在学校里都能抬起头来走路，让每一个孩子感到学习是快乐的、幸福的，老师应该做播撒快乐的播种者。本学期我接到由小学

2、部升到初中部的新班级，开学的第二天，我按常规根据学生身材的高矮编座位，顺利的安排好前五排的位置，当轮到一个穿的脏脏的、长的黑黑的女同学时，已就坐的同学高兴地喝彩，剩下的尖叫着都往后躲，像躲瘟疫一样，没人愿意跟她坐，她那自卑无助的样子，让我记住了这个特殊的学生——刘**。课下问同学原因，大家说她不爱学习，成绩特别差，家里穷，没有钱买零食吃，就爱偷别人的钱买吃的等等。过后我找到她，对她说：“刘**，看上去你非常聪明，听说你以前劳动非常积极，老师希望你发扬优点，在新的学期、新的班级好好学习，同老师一起努力把学习赶上去，老师相信你能行！”她仿佛

3、找到了自信，高兴地答应了。我又说：“你以前有什么不好的习惯吗？大家为什么躲着你？”她说：“我以前拿过别人的钱”。我说：“老师相信你再不会拿别人的钱了，不是自己的东西再好也不能要，改了就是好孩子。”她说：“老师，我再也不会了”。第二天，她捡到1角钱来交，我很惊讶，不管是她自己的还是捡来的，但我必须相信是她捡的，于是我高兴地对她说：“你表现不错，这1角钱作为奖品奖给你”。紧接着在班上表扬了她这件事。过了两天，她又捡到5角钱，我再次在班上表扬了她。一次数学课上，我终于看到她第一次举手发言，并答对了一道非常简单的题，当我要求全班同学把最热烈的掌

4、声送给她时，她高兴地笑了。这对学习差的刘**是多么大的鼓励。不仅如此，她的变化给我和同学们带来了更多的惊喜。在学校小卖部门前她拾到一个计算器，找到了失主并还给了失主。为了提高同学们的写作能力，鼓励同学们多写作文，写一篇征文在量化考核中加0.5分，刘**一学期写了20多篇征文，虽然错别字多、语句不通，但她在努力地改变自己，为所在的四人合作小组争了十几分。有一次学校买回了90多套桌椅，校长要求我班同学把桌椅搬到四楼，刘**把两张桌子摞在一起，从一楼搬到四楼，我让她每次只搬一张，她笑笑自豪地说：“老师，没事，我搬得动”。她来回五、六趟，干得满

5、头大汗，身为老师在一个12岁的小女孩面前感到逊色，她的吃苦精神感动了我和全班同学，同学们向她投去赞许的目光。刘**在一篇自命题《我喜欢我自己》的征文中这样写到：“我成绩差，表现不好，但老师喜欢我，我也就喜欢我自己，我有点进步，老师更喜欢我，我就更喜欢我自己了……”。经过几月的学习，现在班上再没有人嫌弃她，同学们也愿意跟她坐，愿意和她一小组，愿意和她一起游戏，看到她自信地微笑，作为老师感到欣慰而快乐。在工作中我们要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，宽容学生过去的不足和成长中所犯的错误，多关心问题学生，看到每个学生的可爱之处，学会

6、欣赏他们，在学生幼小的心中播撒一粒快乐的种子，学生快乐，老师也就更快乐！