播撒友善收获快乐

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1、播撒友善收获快乐——主题班会教学设计活动目的：1、使学生认识到友善在同学们相处工程中的重要性。2、培养学生学会以友善谦和的态度与人相处，学会理解、体谅他人，学会与同学和睦相处。3、让学生将友善播撒出去，使自己和别人都收获快乐。班级：四年级一班活动准备：制作课件展示相关内容：歌曲《童年》，与主题相关的短片，讨论内容、讨论结果，结束语，歌曲《歌声与微笑》。活动过程：1、导入主题同学们，你们好。我姓陈，你们可以叫我陈老师。由于我和你们是第一次合作，所以我叫你们班主任老师给了我一张你们班的点名册。老师待一会儿抽你们回答问题的时候，希望你们积极的配合老师，好吗？学生回答：好。老师说：非常感谢你们。同

2、学们，在正式上课之前，老师先放一首歌曲《童年》给你们听，但老师有个小小的要求，希望同学们在听的过程中，认真观看并说出歌曲里面开心的画面，待会儿老师会请同学起来回答这个问题，好吗？学生回答：好。老师说：那我们一起来听听吧。老师放这首歌曲，放完后，请同学回答刚才的问题。张欣：在这首歌刚开始的时候，有两位小朋友在那里开心的荡秋千。晏涛：这首歌中有四个女同学在开心的吃零食。汪文杰：我印象较深的是，有一位女同学拿羽毛去弄另一位女同学的鼻子，然后开心的笑了。老师说：同学真棒，观察得非常仔细，所以，今天老师的班会主题就是：播撒友善，收获快乐。从刚才三位同学的回答中，你能说出什么是友善吗？李福饶：友善就是

3、对他人有好，善良。老师说：说的非常好，友善就是以有好善良的态度处理人际关系。二、讨论会。（班会主体部分）师：同学们真聪明，但是老师有一个问题想问问你们：在你们的生活和学习中，遇到的事情是不是都是友善的呢？生：不是师：嗯，是的，在我们的生活和学习中啊，难免会遇到一些不愉快，不友善的事情，那么，现在，请你们根随老师一起去看一段短片吧！师播放短片师：同学们，老师的短片已经播放完了，你们懂了吗？（没懂就再放，懂了就继续）生：看懂了师：非常好，老师现在请一位同学来说一说，这段短片到底讲述了一件什么事情呢？付杰：这个短片讲述了楚、萍、欢三位同学在那里很高兴的玩象棋，郑锦祥很想和他们一起玩，但是他们不让

4、他玩，郑锦祥非常伤心的哭了，这样一件事情。师：嗯，付杰同学说得非常清楚。并且付杰同学也认出了短片中的四位同学，现在让我们掌声有情这四位同学到讲台上来吧！生鼓掌师：老师在这里首先感谢你们四位同学，谢谢你们配合老师拍了这个短片，现在老师想问一问你们，这件事情发生在你们身上的时候，当时你们心理是怎么想的呢？请你们说一说。楚：我但是是这样想的：我们三个正玩得高兴呢，他来了会打断我的下棋思路，所以就没让他来。萍：我当时正在帮楚下棋，她都说了不让他来，我也只是个旁观者，所以我也跟着她说不让他来。欢：我当时想：我一个人下得多自在啊，多一个人，就多一张嘴，如果我让他加入我们的游戏，那样的话我就不能按照我自

5、己的想法下棋了。师：哦，老师明白了。那么，郑锦祥你那时是怎么想的啊？郑锦祥：我当时是这样想的：楚都有萍帮忙，我怕欢下不赢她俩，本来我也非常喜欢下象棋，所以也想去过一过手隐。但是当我过去说我想来时，他们却不让我参加到他们的游戏中，所以，我很伤心地哭了。师：嗯，你们都把当时的想法说出来了，谢谢你们（学生下去）师：同学们，你们都听清楚刚才四位同学的想法了吗？生：听清楚了师：那么，老师现在有一个问题想问问在座的各位同学，请同学们认真听，我待会会请同学起来回答：这个问题就是：你们觉得刚才这四位同学的做法对吗？生：不对师：为什么？李瑶瑶：我认为那三位下棋的同学的做法不对。因为我觉得同学之间应该一起玩吗

6、，应该和睦相处，不能只顾自己，不顾别人的感受。晏坤：我也认为那三位同学做得不对，因为我觉得同学之间应该团结，友善，不能恶语伤人，这样会伤害别人的自尊心。李莉莎：我却认为郑锦祥也有做得不对的地方。因为他想和他们一起玩，又不用礼貌用语，他应该用一个请字，所以那三位同学不让他玩也是情理之中的事情。晏雅慧：我不认同李莉莎的说法，因为我觉得同学之间都这么熟了，如果用一个请字，反而将他们的距离拉远了。但是，那三位同学确实有不对的地方，他们看见他哭了也没去安慰他，反而还在那里玩得那么高兴。师：嗯，同学们真棒，都说得很有道理。那么，如果你是短篇中的其中一位同学，你会怎么做呢？胡丽红：如果是我，我会叫郑锦祥

7、和我们一起玩，多一个人会热闹一点，会更加好玩。李洪平：如果是我，我会走过去安慰郑锦祥，我会对他说：“对不起，是我们不好，你不要哭了，好不好？来和我们一起玩吧！晰：如果是我，我会说，郑锦祥，对不起，我们不该叫你的绰号，原谅我们吧，好不好？靖：如果我是郑锦祥，我会跟他们道歉，说：“我也有做得不对的地方，我不该不用礼貌用语。“师：同学们，真棒，如果我们这样做了，我相信他们四位同学会玩得非常开心的，就不会发生刚才短片中的事情了。