在培养人才的路上播撒爱心收获快乐.doc

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1、在培养人才的路上播撒爱心收获快乐童年时代，我就有一个梦想：长大后做一名光荣的人民教师，从事太阳底下最光辉的职业。师范大学录取通知书的到来，圆了我的教师梦。一九九五年，我走上了工作岗位。当我第一次站在讲台上，面对几十双纯净的、充满求知欲的眼睛，我茫然而不知所措：不知道该用什么东西来填补学生的头脑，也不知道如何启迪学生的心灵。“路漫漫英修远兮”，十几年的思索探求未曾有一刻停止。到如今才真正地明白：没有爱就没有教育，爱，才会点燃智慧的火把；爱，才会温暖稚嫩的心灵！一、平等对话，呵护心灵长期以来，师生的地位一直是不平等的。在提倡平等和谐师生关系的今无由于传统思维的惯性，在教育中

2、，教师仍自觉不自觉地将自己放在说教者的位置，希望学生理解教师的“良苦用心”，最终能接受教师的观点。又有多少时候，我们能够认真倾听学生的话呢？所谓“兼听则明，偏听则暗”，听不进学生的话，教师了解的信息必然是不全面的。如此之下,教育还能有效吗？从县城中学转回的学生H,家庭条件优越，是家里的“小霸王”。在学校纪律松散，上课无视教师，为所欲为，多次与老师发牛冲突，甚至大打出手。我多次严厉批评他，但无济于事。经过细心观察和分析，我发现这个学生头脑灵活，爱面子，讲义气。因此，我对症下药，给他写了一封信,信中诚恳赞扬他的优点，并严厉指出他的不足，鼓励他对自己充满信心，只要努力，改正缺

3、点，发扬优点，他会成为一名优秀的学生。第二天，我在他书写工整的作业本里发现了一封信，信中写道：“老师，我错了，我一直以为没有人看得起我，我的毛病太多，一无是处，可你却这样鼓励我,不放弃我。我一定会争气，老师，请你相信我，我一定做你喜欢的好学生！……”多可爱的孩子！老师的普普通通的一封信，却给学生带来了无穷的动力，师生间太需要这种心与心的沟通，情与情的交融！二、因势利导，诲人不倦作为教师，教书靠智慧和能力，育人靠耐心和爱心，対学生耍不失时机地进行教育，要因材施教。九年级学生F,聪明但不扎实，自以为是，成绩起伏不定。我多次找她谈话，但收效甚微。偶尔的一次，在报纸中我看到一篇

4、文章，题目是《假泉》。大致意思是：一个旅游人艰难地跋涉在浩瀚的沙漠屮，他已经几天没有喝到水了，他发现前面有一个水潭，可走过去才发现这是自己的幻觉。当他第二次看见一泓水影时，他又一次失望了。当他第三次看见前面有一潭又一潭的水影时，他想一定还是海市蜃楼，终于他放弃了，支持不住倒了下去。不久，人们发现了他，让人费解的是，为什么他满脸绝望地渴死在一潭清水旁。小故事，大道理，成功与失败就是一步之差！旅游人的这一步没能跨出去，最终断送了生命。人生又何尝不是如此呢？第二天，我把张立平叫到办公室，道理没讲，只是把这篇文章送给她，希望她细细品味。从这件事以后，我发现她就像变了一个人似的，

5、上课认真听讲，虚心学习。课下刻苦努力，争分夺秒，成绩突飞猛进。中考语文考了一百零五分，顺利升入我县重点中学，现在她已经成为一名大学生了。偶然的一次机会，F的姐姐告诉我：F一直珍藏着我送给她的文章，作为她学习的动力。我听说后深有感触。有时，老师的一个细微的动作，哪怕是一次小小的留心，哪怕是一个鼓励的眼神，哪怕是一个肯定的微笑,对学生来说，就是莫大的支持和鼓舞！三、春风化雨，播撒爱心在我所教的学生中，有一位叫小超的学生，他自幼失去母亲，父亲长年奔波在外，一直跟着年迈的爷爷、奶奶生活。他的童年生活缺少的是阳光雨露，缺少的是母爱亲情，就这样在浑浑噩噩中放任自流，久而久之，他就成

6、了学校里小有名气的“老油条”，学习成绩也是一塌糊涂。我曾对他进行过多次说服教育，收效却总是不大。寒冬腊月的一天，我在上课时，发现他神色黯然，浑身瑟瑟发抖。我细细一看，他竟然只穿着两件薄薄的单衣，两只手上布满了冻疮，儿道裂开的口子还在不停地往外渗着血水。看着此景，我的心震撼了。我赶紧找来衣服给他穿上，又带他到医院清洗伤口，帮他买好治冻伤的药。经过一个星期的清洗护理，他手上裂开的口子竟渐渐痊愈了。但从此以后，我却发现他仿佛换了个人似的，不再对其他同学寻衅滋事了，上课专心听讲，课下按时完成作业，还经常主动给老师打水，学习成绩一下子就前进了十几名。后进生是受伤的花朵，更需要老师

7、格外扶持，格外关心。如果教师对后进生冷淡训斥，歧视其至放弃，无异于对受伤的花朵再砍一刀，只能促使花朵过早枯萎和夭折。一个好园丁，决不放弃一棵弱苗。教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照射进学生的心灵。“要尊重孩子的无知，善待孩子的错误”，如果我们多一分耐心和宽容，你会发现每位学生都是可爱的。前几天，偶然翻看学生写给我的信件，从中摘录了一些学生的质朴感言：“老师，当我躺在医院病床上的时候，是您亲手给我做的汤。虽然那只是普通的一碗汤，但是对我来说，那是我长这么大，吃得最香的一回汤。我永远都不会忘记……老师，您还记得吗？您把自己得的奖品送