三年级下学期第三周导学案.doc

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1、小学三年级语文（下册）导学案郧西县涧池乡小学语文中心教研组编制9寓言两则主备人：黄晓芳审核人：徐辉光编写时间：2013.3.21班级：姓名：第二课时学习目标：1．认识5个生字，理解“南辕北辙”等词语。2．能用自己的语言讲述“南辕北辙”这个寓言故事。3．把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重难点：    1、重点是让学生通过学习，明白文章的大意，体会文章的寓意。    2、难点是让学生客观分析评价人物，形成积极的人生态度。教学过程：自主学习：一、导入新课。师：同学们，上节课我们学了《亡羊补牢》这则寓言，谁还记得这则寓言告诉我们一个什么道理？（生说）以前我们还学过许多有趣的寓言故

2、事，你们还记得这些故事的名字吗？（让学生自由说）相信大家还记得这些故事给我们的启示，能否选你印象最深的的故事谈谈。（让学生自由发表）（表扬激励）是呀！这些寓言故事用鲜明活泼的语言让我们学到了不少做人、做事的深刻道理。今天，我们将再来学习一篇有趣的寓言故事，看看这个故事将教会我们什么？（板书：南辕北辙）二、自学体验：1、学生自由读课文，把自己不理解的生字词作上记号。扫除语言学习的拦路虎。     2、学生默读全文，思考：课文讲了一件什么事？交流展示：自主、合作、探究:1、车下的人说的话，车上的朋友听明白了吗？为什么？2、“盘缠多”、“好把式”能帮助车上的朋友很快到达楚国吗？为什么？3、通过学

3、习本文，你明白了一个什么道理？4、从这则寓言中我明白了（）。练习巩固：1、看拼音写词语，并读一读。 pánchán  yìngyào  wángyángbǔláo （   ）（    ）（          ） 2、把下面的句子换一种说法，注意不要改变句子的意思。（1）楚国在南边，你怎么往北走呀？—————————————————。（2）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？—————————————————。3、《南辕北辙》告诉我们：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。10惊弓

4、之鸟主备人：黄晓芳审核人：徐辉光编写时间：2013.3.21班级：姓名：第一课时学习目标：1、认识本课5个生字，会写12个生字。2、能正确读写“射箭、打猎、大雁、大吃一惊、悲惨、愈合、孤单、拼命”等词语。3、知道“惊弓之鸟”这一成语的意思。教学重难点： 1、联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。-4-小学三年级语文（下册）导学案郧西县涧池乡小学语文中心教研组编制2、 引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。教学过程：自主学习：一、教师引入教学讲话，揭示课题。　同学们，在两千多年前，有个叫更羸的人，射箭的本领特别高强，他不用箭，只要拉一下弓，就能使天上飞的一只大雁掉下来。你们

5、相信吗？这是为什么？通过学习“惊弓之鸟”（板书）这篇课文我们就会明白其中的道理。二、自学体验：1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、检查识字情况，指名读词语。更羸魏国射箭打猎大雁悲惨愈合作痛拼命拉弦3、给下列加粗的字注上拼音。（）（）（）（）（）（）更羸魏国射箭打猎大雁（）（）（）（）（）（）悲惨愈合作痛拼命拉弦　　交流展示：自主、合作、探究:1、自主识字。2、讨论交流，课文写了一件什么事？3、联系课文内容，说一说“惊弓之鸟”这个成语的意思。练习巩固：1、拼一拼，写一写。lāɡōnɡshèjiàndàyànbēicǎn()

6、()()()yùhéwèiɡuóɡūdānpīnmìnɡ()()()()2．比一比，组成词语。惨（）愈（）拼（）魏（）箭（）渗（）愉（）瓶（）巍（）煎（）3、快乐连一连。形容非常吃惊的样子。能手在某方面有才干的人。大吃一惊离开了群体，单身无依靠。惊弓之鸟比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。孤单失群第二课时学习目标：1．有感情地朗读课文。2．读懂更羸的话，明白只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识。3、学习对事物进行分析推理的方法。教学重难点：1、学习对事物进行分析推理的方法。教学过程：自主学习：一、复习导入新课。-4-小学三年级语文（下册）导学案郧西县涧池乡小学语文中

7、心教研组编制1、小黑板出示上节课学习的生字词，检查正音。2、说一说课文的叙述顺序。二、自学体验：1、用自已的话说一说“惊弓之鸟”的意思。交流展示：自主、合作、探究:1、更羸是依据什么分析、推断出不用箭就能使大雁掉下来的？找出文中的有关句子。2、句段练习。“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一