一个数因数的求法.doc

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1、实验小学“和乐课堂”导学案课题：一个数的因数的求法课型：新授主备人：李巧荣审核人：张巧玲学习目标：1、学生会用不同的方法求一个数的因数的方法。2、通过求一个数的因数，学生了解一个数的因数是有限的。3、能熟练地找出一个数的因数。学习重难点：重点：学会求一个数的因数。难点：能熟练地找一个数的因数。评价设计：1、通过课堂提问、观察、小组交流检测目标1、2、3，达成率为100%。2、通过评价样题检测目标1、2、3，达成率为95%。方法习得：用列举法有序找出一个数的因数“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）1、出示主题图，让学生各列一

2、道乘法算式。2、你能利用因数与倍数的关系说出乘法算式的意义？那你还能找出12的其他因数吗？3、如果随意给你一个非0自然数，你能求出这个数的因数吗？这节课我们一起研究怎样求一个数的因数。（出示板书课题）探究生趣（10分钟）请同学们预习课本13页的内容并思考下面的问题：1、你采用什么方法求出18的因数有哪些？2、通过观察、思考：（1）18的最小因数是（），最大因数是（）。（2）18的因数的个数是（）。（3）一个数的因数有什么特点？3、通过预习，你了解了哪些知识？还有什么不明白的地方？展示享趣（10分钟）1、汇报求18因数的方法：

3、第一种方法：列出积是18的乘法算式，得到（18得因数有：1、2、3、6、9、18。）第二种方法：列出被除数是18的除法算式，得到（18的因数有：1、2、3、6、9、18。）师小结：无论是乘法算式还是除法算式，在思考时要注意什么？我们把18的因数也可以用集合图的形式表示。18的因数1、2、3、6、9、182、观察、归纳、总结：一个数的因数的个数是有限的。一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。反馈引趣（10分钟）1、我们找一个数的因数时，你觉得怎样找才不容易漏掉？（从最小的自然数1找起，也就是从最小的因数找起，一直找到它的本身

4、，找的过程中一对一对找，写的时候从小到大写）2、求出下列各数的因数3036方法：学生独立练习，集体评议。练习得趣（7分钟）1、15的因数有（），最小的因数是（），最大的因数是（）。2．判断（1）12的因数有：1、2、3、4、6、12。（）（2）整数32的因数共有4个。（）（3）自然数a的最大因数是a，最小因数是1。（）（4）一个数的因数都小于这个数。()3、求出下面个数的因数16243563教后反思：