集市超市教案.doc

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1、灵武市第一小学教师活页教案学科：语文三年级（3）班级主备课人：王辉课题《集市和超市》课时第一课时教学设计二次备课意见教学内容认字、写字了解或熟悉商品及贸易的一些知识。教学目标1、1、观察集市与超市了解商品买卖的尝试，学会给商品分类。2、认字6个，写字7个。3、学写购物计划、购物清单。在购物中与人交流。学习使用量词,了解商业专用语和符号。教学重难点1、结合实际理解并积累有关商业用语。2、培养学生口语交际能力、社会实践能力。教学方法讲授读书指导讨论练习教学用具多媒体课件、教学设计二次备课意见教学流程一、板书课题，导入新课。二、出

2、示学习目标三、认识集市：1、你家里的蔬菜水果衣服都是从那里买来得生根据自己的实际情况自由回答。2、出示字卡“集市”请生认读你去过集市吗？去过什么集市都和谁去的？那里什么样。3、出示集市图师:这是集市一角你能从图中看到什么引导学生仔细观察图后进行交流汇报。5、你能从中发现什么问题通过学生的交流加深对集市的认识四、认识超市：1、出示超市图：这是什么地方根据学生的回答出示生字卡“超市”。请生认读你是从哪儿知道的。2、你去过那些超市在学生说的过程中教师板书或请学生板书进行渗透性识字写字。3、在你印象中超市是这样的吗？五、区分集市与超

3、市。师：人们通过集市与超市获取所需物品那集市与超市有什么不同？第二课时一、创设情景练习商品归类：1、出示第一题：小组合作讨论如何将黑板上的商品进行分类。2、讨论汇报板书。二、学习使用量词1、出示一块饼干一包饼干一千克饼干小组讨论交流你发现了什么？2、在小组汇报的基础上学习量词。3、照样子说说：汇报交流。三、积累词语：1、自由读词,了解商业专用语和符号并理解词语。四、制定购物计划：1、出示图请生仔细观察。说一说他们在干什么。你和父母商量购物计划吗？为什么你会为奶奶买什么礼物为什么请生讨论进行汇报交流。2、讨论为什么购物应有计划

4、为什么要和父母商量购物计划？3、创设情景培养实践能力。1、出示到市场购物时冬冬遇到的问题。4、小组内选自己感兴趣的问题讨论并进行表演。5、小组汇报交流。填写购物清单。6、汇报交流这节课你有什么收获.板书设计集市和超市集市与超市的区别商品归类使用量词制定购物计划教学反思灵武市第一小学教师活页教案学科：语文三年级（3）班级主备课人：王辉课题笔下生花课时2教学设计二次备课意见教学内容作文指导《记一次自己购物的经历》、作文讲评教学目标学1、学习将一次自己购物的经历写清楚、写明白.习2、习作过程中能主动运用语言、动作、心理等描写方法让

5、习作内容更具体。3、通过点评具有代表性的学生习作，指导学生把一段话写清楚、写连贯。教学重难点1、通过学生回忆一次自己购物的经历，用多种描写手法让习作更具体。2、鼓励他们说真话，表达真情实感，如实的记录下自己的购物经历。3、针对问题，进行讲评修改。教学方法指导评论教学用具多媒体课件、教学设计二次备课意见教学流程一、创设情境。访谈导入，介绍在场嘉宾，吸引学生的注意，引出“购物”这一话题。二、出示学习目标：三、习作过程：1、谈话活动：谈购物时的心情。购物的心情不仅有快乐、高兴的，还有悲伤、难过的，甚至还有愤怒的。再请学生回忆购物原

6、因，要说清楚购物经历，原因可少不了。2、小组交流，畅所欲言小组交流自己的购物经历，让学生大胆在组内畅所欲言，并让学生比比看，谁说得棒。3、生谈经历，引出写作要素和描写手法请学生谈一谈自己购物的经历，其他学生听完后评评哪些方面说的好？为什么好？4、特殊场景创设，同桌交流出示各种生活中常见的“大减价”、“买一送一”等图片，再次刺激孩子表达的愿望。四、学生练写：给学生留下了大约25分钟左右的习作时间。讲评作文一、谈话引入：二、出示学习目标：三、欣赏佳作出示学生的一篇优秀作品：请小作者朗读，其他同学边看、边听、边思考：你看他有哪些优

7、点，哪些值得改进的呢？四、指导自评，引导学生培养“作文后首先要自读自改”的好习惯提出自评的要求。1、不写错别字2、句子写通顺写清楚3、正确使用标点。五、同桌交换修改作文。指出缺点。六、学生修改习作，教师巡回指导自读自改，互听互评。七、张贴作品，欣赏他人把自己的习作张贴出来，请大家欣赏。要鼓励学生多发现别人的闪光点，享受习作的成功快乐，然后同组评星。比一比，谁的红五星多。八、小结本次习作得失:指出共同存在的问题，集体评议，下次习作注意。表扬在此次作文中表现突出者，习作进步者，想象新颖者，感情真挚者。教师推荐有关作品，学生阅读。

8、板书设计自评要求：1、不写错别字2、句子写通顺写清楚。3、正确使用标点。教学反思