猜数游戏-比教学教案.doc

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1、猜数游戏102班授课教师：许科教学目的：1．经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。2．能正确计算得数是6的加法及相应的减法。3．能应用所学的知识解决简单的实际问题。教学重难点：重点：能正确计算得数是6的加法及相应的减法。难点：能应用所学的知识解决简单的实际问题。教学过程：一、情境导入师：同学们，你们看老师手里有什么？我们来一起数一数，看看有多少颗？（从1到10，从10到1）师：刚才，你们数出了我手里的糖果是10颗，?今天我们就用这些糖果做一个猜数游戏好不好？今天回答问题积极的，上课认真听讲的，坐的端正的，我会把糖果奖给他，想要吗？想要就要好好表现哦。(投影课题：猜数

2、游戏)师：看老师手里有多少颗糖果?(让学生数一数)老师拿出了几颗，你们猜猜老师手里现在有几颗糖果?还可以提示学生“比5少了一些，比3多一些”等引导学生猜数，（奖励糖果）。师：刚才同学们很投入啊，做得很好!现在老师拿了一些糖果放在两只手里，你们看看发现了什么?生：一只手有5颗糖果，另一只手有1颗糖果。师：现在老师把两只手握在一起了，你说一共有多少颗糖果呢?说说你是怎么想的?学生可能会说：•1、2、3、4、5、6，一共有6颗糖果。•5之后是6，一共有6颗糖果。•5+1=6，可以画图形数出来。师：同学们说得很好。今天这节课我们就一起来研究得数是6的加法和相应的减法。(投影课题：得数是

3、6的加法和相应的减法)二、探究新知1．猜一猜。教师:一只手有5颗糖果，另一只手有1颗糖果。师：你能不能根据我手里拿糖果的情况，列出一个加法算式呢？（5+1=6）师：现在老师的两只手里一共有6颗糖果，请同学们数一数老师的这只手里有几颗糖果(5颗)，那么老师的另一只手握着几颗糖果?你是怎么知道的?学生说一说自己的思维过程：能列出一个减法算式吗？6—5=1。伸出握着1颗的手，握紧5颗的，让学生列一个减法算式。6-1=52、师：你能不能根据我手里拿糖果的情况，列出一个加法算式呢？4+2=6师：现在老师的两只手里一共有6颗糖果，请同学们数一数老师的这只手里有几颗糖果(4颗)，那么老师的另

4、一只手握着几颗糖果?你是怎么知道的?学生说一说自己的思维过程：能列出一个减法算式吗？6—4=2。伸出握着2颗的手，握紧4颗的，让学生列一个减法算式。6-2=43、师：现在老师想把手里的6颗糖果，分别放在两只手里面，你还有哪些分法?让学生自由发挥，引导学生分出3+3=6,6+0=6.并且列出相应的算式。4、投影完毕，引导学生给一起读一遍。小结：这就是我们今天学的得数是6的加法和相应的减法。三、分一分，填一填。1、出示投影：想一想，翻开书第34页，4+2=6思考过程：一个个地数，4,5,6,。一个个地加4+1=5,5+1=62、投影猜一猜：6-3=3思考过程：圈掉三个，还剩3个，画

5、6个圈，划去3个，还剩3个。3、分一分、填一填拿出小棒，摆在桌子上，分一分(1)、6根小棒，分成0和6，怎么分？（右手里拿6根，左手什么也没有）（2）、第二种分法:分成1和5，（左手放1根，右手里有几根？）（3）、再从右手拿出一根，左手变成拿出2根，右手还剩几根？（4）、再从右手拿出一根，左手变成拿出3根，右手还剩几根？（5）、右手只有2根，要怎么做，左手变成几根。知道填几吗？（6）、左手变成5根，要怎么做，知道填几吗？（7）、还可以怎么分？（左手放6根，右手什么也没有）(学生的回答只要意思对，教师就要给予鼓励，学生汇报的同时教师要记录下来)4、师：打开教材第34页，根据你们的

6、分法能填好这个表格吗?试试看。学生填写表格，教师巡视指导。5．说一说。(课件出示：教材第34页“说一说”插图)师：看图后你明白了什么?说一说。生1：左边盘子里有2个苹果，右边盘子里有4个苹果，一共有6个苹果。生2：树林里有6根木头，大象卷走了2根，还剩4根。列成算式就是：6-2=4.三、巩固练习看来同学们都掌握了6的加减法的计算，下面老师要考考你们，看看谁能够闯关成功！（一）练一练第1题（巩固新知）看一看，谁看明白了？1、说清图意。2、学生根据图独立完成。3、反馈。（二）分苹果课本练一练第2题（反馈）（三）说一说第3题画一画，填一填（反馈）（四）口算四、课堂总结：我们今天学习了

7、得数是几的加减法？