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1、测量小灯泡电功率说课稿花庄中学：唐品武各位老师大家好,今天我说课的内容是北师大九年级第十二章第三节课时<测量小灯泡电功率>.下面我将从教材分析,教学模式,教学过程,作业布置,板书设计五个环节对其进行详细解说.一、教材分析1.地位与作用本节课是实验课,使学生掌握测电功率的方法,巩固和加深学生对用电器的额定功率和实际功率的理解.培养学生的实验操作能力,本节课主要利用伏安法测电功率,它是电学部分的一种基本测量,是物理知识在日常和生活中的具体应用.充分体现了由生活走向物理,有物理走向生活的新课标理念,学好本
2、节课不仅有助于加深学生对额定功率的和实际功率的理解,也为后续的知识学习做出了铺垫.2.教学目标1)知识目标:a)会使用电压表和电流表测量小灯泡的电功率.b)加深学生对额定功率和实际功率的理解.2)过程与方法目标:a)初步培养学生发现问题,提出问题的能力.b)通过测量,体验实际功率和额定功率的区别.3)情感目标:通过讨论和交流,培养合作意识和态度.3.重点、难点本节课的重点是伏安法测量小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率,这是因为学生对用电器的额定功率和实际功率还不是很了解,做好这个实验有利于
3、加深学生对额定功率和实际功率的理解,而伏安法测电功率本身也是电学中一种重要的实验方法,是学生学习后续知识的基础.本节课的难点是电压表.电流表和滑动变阻器的使用,但仍有部分学生不能正确的使用和熟练地操作,这三种在以后的教学实验中经常会出现,所以定为难点.二、教学模式根据本节课内容的特点,目标的确立,为了有效的突出重点和难点,我采用探究式教学模式,激发学生对知识点的理解.三、教学过程依据本节课教材编排的顺序及内容,学生的认识规律,依据选择的教学模式,我设计了下面的教学程序和相应的具体操作.1.新课引入通
4、过复习提问引入新课,根据学生的思维特点和认知规律引导学生分析实验原理,设计实验电路图,实验器材,实验步骤及设计表格等,然后,由学生进行分组实验.1.重点难点的突破通过实验分别测出并观察小灯泡在等于、高于、低于三种状态下的电压情况及亮暗程度,分别记下其示数,然后计算出这三种状态下的功率并进行对比、讨论、分析.突出本节课的教学重点和难点,完成目标.2.学法指导a)经过前一段的学习,学生以基本掌握了电压表,电流表和滑动变阻器的使用,对伏安法也有一定的认识,具备了初步分析问题,解决问题的能力,能根据实验要求
5、设计简单的电路,连接实物.b)在分组实验过程中应注意实验操作问题,正确的接入电路中,经常出现的一些故障要教给学生分析的方法,找出这些反常现象的各种可能原因,然后逐个排除,最终确定故障所在.一、作业布置一节课的结束并不意味着学习活动的完结,习题能加深和巩固对知识点的理解,是理解知识点的升华和凝结.二、板书设计以上是我的说课内容,本人经验尚浅,不足之处还请各位老师批评指正.
