教育之爱是智慧之泉.doc

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1、教育之爱是智慧之泉陈雅婷作为一名小学班主任，我没有传奇的故事，没有惊天动地的壮举，只是一步一个脚印，风里来雨里去，把青春、追求融化在班级这块园地里，耕耘出了一片缤纷的原野。为孩子塑造了一个健康美好的心灵，成为孩子健康成长的引路人，为孩子铺就了一条洒满阳光、开满鲜花的道路，是我一生不懈的追求。一、班级活动引领孩子健康成长班集体的特色活动，是一部无声的教科书，潜移默化地使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖，使人在心情愉悦的氛风围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。每个学期，我都会带领学生精心设计和组织开展丰富多彩的班级活动，根据学生特长，从学生的兴趣爱好、现实生活、现实状况出发，聆听他

2、们的心声，精心设计班级活动的主题。上个学期，我们班成功地开展了以《诗韵》为主题的诗歌朗诵会，我们按小组参与，小组内有集体朗诵，有个人朗诵。从朗诵内容的选择，到朗诵的表现形式，再到课件制作、音乐的选择。处处让学生唱主角，为学生搭建一个展示自我，张扬个性的舞台，学生的自主性和创造性的到了发挥。有很多平时不爱展示自己的孩子从那次活动后，都更自信了，像李翔、毛宁、王菁怡、史梦媛、赵嘉仪、刘子启等一些同学改变都很大，上课发言也比以前积极。还有很多比较内向的同学也都积极参与了，像刘霁雯、黄帅坤、付航等同学，对他们来说，登上讲台面对那么多的同学、老师和家长朗诵诗歌已经是了不起的事情了，至少在

3、他们的小学生活中不会留下遗憾。本学期刚刚开学两个多月，我们就开展了多项班级活动，“文明普通话，友爱你我他”、“我爱祖国版图”的主题中队会，“小小辩论会”，“祖国在我心中”的演讲比赛，这些班级活动，帮助学生实现健康和快乐的互动，把同学情、爱乡情、爱国情融为一体，一起共享美好和谐的教育。孩子们正是在这些活动中培养了能力，锻炼了胆量，提高了素质，树立了自信。让孩子们在小活动中受到了大教育，也增加了班级的感染力。让学生在班级活动中感受爱、理解爱、接受爱、付出爱、引发学生爱的行动。培养学生爱的品质，从而使得班集体真正成为团结向上、充满温暖、充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。有的孩子在学

4、习上可能暂时落后，但在班级活动中却表现出他的“特长”，让一位平时默默无闻的学生参与活动，可以激发孩子的自信心，同时也可以发觉孩子们爱护、身上的“闪光点”，调整他的心态，培养学生积极向上的精神。所以，在班级活动中及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，增强班集体的凝聚力，以点带面促使学生全面发展。二、让《班刊》为学生习作插上翅膀作文教学是小学语文的教学的难点，多数学生怕作文。为了克服学生的畏难情绪，我从培养兴趣入手。丰富的班级活动为写作提供了不少素材，其间，有意识地诱导学生多看、多想、多动，指导学生怎样看，怎样想，怎样活动。良好的作文思路和无微不至的悉心引导，使学

5、生的作文水平大幅提高。每个学期初我都会准备一本又厚又大的笔记本做班刊，先让全班同学为班刊起名字，集全班同学的智慧，“七色花”、“童年”、“飞翔”、“五彩石”等都是同学们为班刊绞尽脑汁起的名字，然后我们再投票确定班刊名字，名字定好后，由班上擅长绘画的同学为班刊设计封面，之后，我们按学号轮流写班级日记，学生有的在上面记录自己学习的经历，有的诉说对生活的感悟，有的把自己优秀的习作发表在上面，每一个记录班级日记的同学都会用心写作。一个期结束了，我把这上面的文章打印下来结集成册，这样，《笔尖飞舞》就是送给每个同学的毕业礼物。除了班刊这个写作阵地之外，我还鼓励学生将优秀习作在班级发表，孩子

6、们优秀的作文或日记可以发送到我的邮箱里，并获得一张盖有印章的“发表证”，如果学生能获得三张“发表证”就可以获得“写作小能手”的称号，如果连续获得两次“写作小能手”就可以升为“小作家”。孩子们发送的文章我把它打印后，在班上传阅，有了发表的阵地孩子的写作兴趣提高了。为了使学生的写作水平有大幅度的提高，我邀请了著名作家付凌云老师为同学们讲作文，有名家引领学生的习作兴趣更加浓厚了，在付老师的支持和帮助下，上学期，我们的班刊《飞翔》再次结集出版，同学们用自己的方式记录下这些鲜活的瞬间，为自己的童年留下了美好的回忆。学生需要知识的滋润，同样也需要心灵的关爱，教育学生就是从思想、精神、人格的

7、铸造上去关心、爱护学生，“用教育之爱浇灌学生智慧之花”是我不变的承诺。