教学反思之我见.doc

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1、写好“课堂反思”之我见“课堂反思”是我们在每次教学结束后对教学活动的“自我盘点”，记录的是教学过程中的经验和教训，可以帮助我们不断地将教学行为进行理性的分析和升华，是一种高效提升自身业务素养，改进教学实践的学习方式。我们要不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。对此我有以下几点浅见。一、认真反思，记录教学中不尽人意的地方，以求矫正。即使是最成功的教学，疏漏和失误也会在所难免，出现败笔。课后有必要多角度、多侧面、多层次地推敲，自我反省。多问自己，课前准备是否充分；教材内容的每一点处理是否妥当；教学方法的选用是否最佳；实验演示的效果是否理

2、想；师生活动是否协调，有没有及时应对学生出现的思维障碍；教学效果是否良好；作业布置的量和质如何……俗话说“吃一堑，长一智”，我们要在每堂课后都及时、仔细查找自己教学中的不足和失误，确定弥补不足、矫正偏差的有效途径，将这些都详细记录备案，就能有效避免以后在上同类课时再出现类似问题，对提高自身的教学水平大有好处二、记好自己闪光的地方，将其发挥到极致。大家都有这样的感受：每节课中总有自己最满意的地方，这就是闪光点。例如：某次新课的导课被我讲得新颖有趣，能激发学生的认知冲突；某次教学过程中为达成教学目的，采用的教学方法引起了共鸣效应；某堂教学中得一应变得当的举措；或得双

3、边活动开展的成功之处；或得某些思想教育渗透的巧妙之举；或得备课时未曾考虑到而在讲解中突然迸发的灵感和火花……这些教学设计、教学方法、教学指导、多媒体技术应用等各个方面的独到、精彩之处都是完全可以作为“课堂反思”的绝佳素材。三、要记录好学生的反馈，不断积累和调整。我们的教学既要讲究科学又要施展艺术，为学生创建积极的认知过程。学生是学习的主体，我们课堂是否成功，得他们说了算，在课堂教学中同学们往往会提出各种各样的问题，其中有些问题是教师意想不到的；有些问题具有独到的见解和丰富的创意，优于教师预先设想的方案；有些问题也会让教师一时难以回答，他们的见解和建议，甚至他们的

4、表情、身体语言都能向老师反馈某些重要的信息，这些难能可贵的问题和创新的信息无疑是教学相长的一大成果，是对课堂教学的补充和完善，可以拓宽教师的教学思路，丰富自己的教学思维和教学经验，不但能快速提高自己的教学水平，还能有效的促进自己的教育科研水平。四、写“课堂反思”还应注意以下几点：1、要有自己的个性和风格，做到虚实相宜。要有自我批判的勇气，才会发现自己的不足，并不断改进、不断提升。“课堂反思”不仅要记教学内容之“实”，还要记针对性思考之“虚”，要勇于发现问题，善于剖析问题，养成对教学过程不断总结、思考的习惯，将这些感受经过提炼后记录在教案中。2、重在及时，就事论事

5、。大家教学工作都很忙，本着有话则长，无话则短的原则，要赶紧记，否则对课堂教学的记忆会转瞬即逝。在内容上也是宜小不宜大，做到一事一议，分析一个问题，解决一个问题。3、从“点点滴滴的小收获”中感悟教育理论的道理。为此要经常翻阅记好的“课堂反思”，“记”并不是我们写下来的目的，“用”才是最终的目标，只有这样才能更好地指导我们的教学时间，向“40分钟”要质量，形成良好的教学循环。4、做到“节节思，天天记”。要把写“课堂反思”和用好“课堂反思”，形成教学之常规，不可一曝十寒，要能持之以恒，做教学的有心人，要不停地研究如何教，如何学，教中学，学中教。总之，一条条、一篇篇简明

6、实用的“课堂反思”，对于我们年轻教师不断改进教学方法、提高教学效率、提升教育理论水平、训练写作能力，十分必要。教师也要终身学习，让我们认真写好“教学反思”，以写促思，以思促教，充实自我，超越自我，做好敬业奉献、教艺精湛的人类灵魂工程师。课堂反思首先要感谢领导对我的信任，给予了我这样一次锻炼自我、提升自我的机会。在座的老师有各自的专长，比我优秀的多，所以坐在这有点班门弄斧的感觉。讲的不妥之处恳请批评指正。有幸参加了区领雁工程，在这些专家、学者中让我印象最深的是嘉兴县教研室的主任张老师，给我们讲了如何进行反思？风趣幽默的言语打开了不同的视角。下面结合自己讲讲课堂反思

7、。首先反思的落脚点(1)反思成功预设巧妙的新课导入、形象贴切的比喻、合理的时间分配、机智灵活的回答、典型新颖的案例、默契的合作交流、精辟的归纳概括、完美的课堂小结等精彩片断回放、记录，以备后用、改进提高。(2)反思失败之处课堂教学复杂多变，难以准确无误地预设，当预设目标脱离学生实际，比如不成功的演示实验，处理不当的重点难点，安排不妥的教学内容，某种原因对学生积极性的挫伤，讲到某问题时被卡住，教具准备不充分，表达不清、令人费解，举例不当等等，我们就要反思这样的失误，并引以为戒。(3)反思教学方法教学方法客观上没有优劣之分，只有教师选用是否恰当之别。《指南针为什么能

8、指方向》一节内容为例，一