初二物理第一学期讲学稿第8份.doc

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1、2014学年第一学期八年级物理科讲学稿（第8份）班别：学号：姓名：.课题：声音的利用、噪声的危害和控制（1课时）授课时间：第3周四课型：新授执笔人：朱艾玲审核人：林九灵检查人：刘小丰【教学目标】一、三维目标知识与技能：了解有关现代技术中与声有关的知识的应用、噪声的来源和危害，防治噪声的途径；过程与方法：通过观察图片、音像资料，获得社会生活中利用声方面的知识，防治噪声的思路情感态度与价值观：通过学习，了解声在现代社会中的应用，进一步增强对科学的热爱二、教学重、难点：声在生产、生活中的应用；防治噪声的途径【温故知新】1、把相同的几只杯子盛上不同深度的水，用筷子敲击它们，可以

2、听到不同的杯子振动发出的不同声音，产生这种情况的原因是（）A、杯子产生的声音音色不同B、杯子产生的声音响度不同C、杯子产生的声音音调不同D、杯子里的空气柱振动产生的音调不同【新课流程】一、声与信息活动一：阅读教材38—39页，完成下列内容1、利用声音可以传递。2、生活中的事例：3、蝙蝠通过回声的时间和方位可以准确掌握障碍物和猎物的信息，这种方法称为，人类利用该原理发明了系统。活动二：练一练：用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐。如果声呐发出的声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音4s后接收到了回声，这里的水深为多少？二、声与能

3、量活动三：演示实验（发声扬声器旁的烛焰）第2页共2页1、利用声音可以传递。2、生活中的事例：总结：声能传递和三、噪声的来源活动四：阅读第42页内容1、物理定义：物体振动产生的声音。2、环保的角度上，噪声是的声音。3、噪声的波形四、噪声强弱的等级和危害活动五：阅读第43页的“小资料”，1、了解声的强度给人的感觉。2、噪声的强弱的表示：用（dB）表示。为保护听力，不能超过（dB）；保证工作和学习，不能超过（dB）；保证休息，不能超过（dB）。五、控制噪声活动三：阅读第44页内容，完成：1、人们把噪声叫做“”，现代的城市把控制噪声列为的重要项目之一。2、防止噪声的阻断噪声的防

4、止噪声进入【当堂检测】1、声音不仅可以传递，而且还可以传递，利用声呐探测鱼群、测海深说明了声音可以传递；外科医生利用超声波除去人体内的结石，说明了声波可以传递2、噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是（ ）3、（计算题）小丰同学站在离山崖170m前，大喊一声“我成功了”，请问他经过多长时间能听到回声？第2页共2页