关注细节，关爱学生.doc

《关注细节，关爱学生.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关注细节，关爱学生闲暇之余，拜读了李镇西老师所著的《教有所思》一书。在第一辑《边教边想》中记录了一个题为《“老师，用我的笔吧！”》的故事：一天，李老师在教室批作业时红笔突然没水了，同学们争先恐后地把笔递给老师。其中一个小女孩几乎是小跑到讲台前，把笔递到老师手中，还细心地将笔芯由原来的蓝色旋转为红色。正是这个小女孩，早上到办公室问老师借杯子喝水服药，老师坐在椅子上，指了指角落的书柜：“喏，第二格抽屉里有，自己拿吧！”……这个小故事引起了李镇西老师一连串的思考，其中有一句话也让我有所思考，他说：“让我们从细节做起”。细节，

2、顾名思义：细微的、容易被人忽视的环节。在我看来，教师的细节就是指教师在学生面前的一言一行。所谓“言传身教”，老师的一言一行直接影响着学生的言行，老师的道德品质同样影响着学生道德品质的养成。为什么这样说？首先，学生是善于模仿的。小学生尤其是低年级的学生，他们年龄尚小，不完全具备判断是非对错的能力，于是，他们会以老师的言行来衡量自己的言行的对错。那么，老师们，当你指着某个孩子说：“××，把地上的纸头捡起来。”的时候，你是否想过亲自弯一弯腰？这一弯腰不需要花费你多大的力气，但是孩子们却会看在眼里、记在心里，并且也会落实到行动

3、上，下次遇到这种情况也会弯腰去捡。一个弯腰的细节或许会换来教室终日的整洁，这就是细节的力量。试想一下，如果老师每天都能用一个小细节来教会孩子一种好习惯，比如：主动跟学生打招呼或者点头微笑一下；借用孩子的东西真诚地说句“谢谢”；吃饭时，老师首先做到安静有序……那么，长此以往，孩子们就从老师身上学到了无数个为人处事的好习惯，这对他的学习、生活以及将来会有很大的帮助。细节的力量时微小的，但积少成多就是一股推动孩子前进的巨大力量。再者，学生都是敏感的。小学生虽然年纪比较小，但是他们都有一颗最敏感的心，他们从大人的一个细节就可以

4、感受到自己是不是被尊重着、关爱着。作家魏巍在《我的老师》一文中回忆老师蔡芸芝时，曾经这样深情地写道：“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”从这一笑不难看出，教鞭轻落的背后是蔡老师对孩子们无尽的关爱和呵护；从这一笑不难看出，孩子们都真切地感受到了老师的尊重与关爱。正是这些平常而细微的教学细节，深深地影响了孩提时代的魏巍，以至于他在老师的影响下最终走上了文学创作之路。可见，教师的细节影响着孩子的学生时代，甚至还影响了孩子的一生。此外，教师还应关注教

5、学中的细节。特级教师于永正老师在执教的一次公开课上，课堂上的精彩自不待言，其中的一个教学细节更是给在场的所有人留下了深刻的印象：课上，于老师布置学生读课文并作批注时，几名优秀生很快就完成了，并急着想举手回答。见此情景，于老师轻轻地走到他们跟前说：“写完啦？那就等等其他同学吧。”说完，他又继续巡视。可是刚走两步，他又转身对那几名学生耳语了几句。那几名同学马上高兴地离开座位，也像他一样巡视起来。课后，于老师对自己的“耳语”作了解释。原来他对那几名优秀生说了句“你们班谁学习有困难？快去帮帮他们吧”。细节虽小，内涵却十分丰富，

6、因为它体现了于老师的教学艺术和教学机智，充分表现了他的教学理念、文化底蕴、教学策略和人格魅力。正是这个不起眼的细节，体现了于老师关注每一个学生的“以人为本”的教学理念，也使学生在获得语文知识的同时，获得了鼓励、尊重和关爱。细节体现情，情体现美。关注细节，就是关爱学生！