小学生培优补差计划.doc

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1、小学四年级语文培优补差工作计划中王小学周小景一、学生情况分析　　四年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如郭欣、郭山源等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如吴雨康、杨铎等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。　　二、定内容：　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和

2、写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。　　三、培优对象：　　吕书含、聂丽娟、李心艺、聂旭阳、赵茵、张欣雨　　四、辅差对象：　吴雨康、杨铎、程玺源、许项杰、许艺豪、侯萌萌、张蓁怡　　五、主要措施：　　1、加强交流，了解潜能生、

3、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。　　2、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。　　3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。　　4、坚持辅潜工作，每周不少于一次。　　5、采用一优生带一差生的一帮一行动。　　6、请优生介绍学习经验，差生加以学习。　　7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。　　8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。　　9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改

4、善目前学习差的状况，提高学习成绩。