《秋天的收获》教学设计.doc

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1、《秋天的收获》一、猜谜激趣导入，引出课文主题师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给同学们带来几个谜语大家一起猜一猜好吗？（出示）师：那你们知道红萝卜、桔子、玉米它们都是什么季节成熟的吗？（秋季）对了，她们都是秋季成熟的，所以它们都是秋天的收获。(板书课题，生齐读课题。)师：接下来看看我们本节课的学习目标，谁来读一读？师：我相信通过这节课的学习，我们二1班的小朋友都能完成以上的学习目标。二、欣赏丰收景象，分享秋收喜悦师：同学们，首先让我们来欣赏一组图片，谁来说一说你看到的图画内容。师：除了这些，你们还知道什么是秋天收获的？（

2、指名回答）师：咱们班的小朋友们观察得真仔细，对秋天的收获物了解得真多。接下来，让我们伴随着音乐，在图片中走进秋天，走进秋天的收获物。师：看着这些图片，老师想说,秋天真是个诱人的季节呀。咱们班的许多小朋友们都带来了许多秋天的收获物，快拿出来大家看看吧。同桌两人互相说一说你带来了什么。三、小组合作探究，初步学习分类师：咱们班的小朋友带来了这么多秋天的收获物，我们用它们做一个游戏好不好？什么游戏呢？游戏的名字叫“猜猜看”。师：既然做游戏就应该有游戏的规则。（出示游戏规则）师：眼睛蒙住了，就什么也看不见了，想一想，用什么办法可以猜出

3、来？（指名交流。可以摸一摸、尝一尝、闻一闻）师：同学们说的方法可不可以呢？我们一起来试一试吧。师：你真棒！恭喜你猜对了！他用摸的方法，通过摸形状、软硬、是否光滑、粗糙，猜出是橘子和苹果……，咱们是不是用掌声表扬表扬他？师：还有哪位同学想到前面猜一猜？师：咱们班的同学可真棒，全猜对了。秋天的果实真多，它们的颜色、形状、味道是一样的吗？师：既然不一样，我们来给它们分分类吧。请大家拿出自己带的收获物，在小组内进行分类。看看哪一组的同学分得又对又快。师：哪组同学来说一说你们的分类方法？生：……（师板书颜色、形状、味道、大小）师：老师

4、也有和同学们相同的分类方法，我把它们分成了水果类、蔬菜类、粮食类（教师板贴，上面分别有“水果”、“蔬菜”、“粮食”）。老师把自己带的白萝卜送回蔬菜家。谁能帮老师把其它的收获物送回它们的家呢？师：你能给自己带的收获物在这里找到“家”吗？四、体会收获不易，珍惜劳动成果刚刚我们了解了那么多秋天的收获，现在我们休息一下。听一首小儿歌。同学们可要仔细听奥，老师还要提问奥。多媒体出示儿歌《我是一粒米》师：儿歌的名字叫什么？“有个小淘气，吃起饭来不注意”不注意什么呢？咱们班有哪位小朋友知道大米是怎么来的吗？（指名交流）（大米做的；稻子做的

5、：农民种的……）接下来让我们通过视频来了解一下米饭的来历。师：看完了视频，谁来说一说农民伯伯经过了哪些辛勤劳动才换来了我们吃的香喷喷的米饭？（指名交流）师总结：农民伯伯种水稻要经过耕地、播种、施肥、插秧、喷药、收割、脱粒，才换来了我们吃的香喷喷的米饭。过渡语：在我们这一课里有一首儿歌也很贴切地说出了香喷喷的米饭是从哪里来的，我们一起来读一读。（出示儿歌：生齐读。）师：这首儿歌是告诉我们什么（要爱惜粮食）师板书：爱惜师：并不是每个人都能真正地懂得爱惜粮食，在我们身边，还经常看到这样一些浪费粮食的现象。上周我在学校餐厅拍到了几幅

6、图片，我们来看一看吧。（大屏幕出示浪费粮食的图片。）师：看了这几幅图片，你想说些什么？师：在以后的生活中，你会怎么爱惜粮食，避免浪费呢？（指名交流）师总结：所有的收获都是要经过辛苦的劳动，没有付出就没有收获。我们要爱惜它们，最后让我们在一首好听的歌曲中结束这节课，让我们听着美妙的歌声，再次感受一下秋天收获的喜悦，感谢付出劳动的农民伯伯。（齐拍手听歌曲：锄禾）