发展平衡能力练习.doc

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1、《打花棍》课标解读一、课标要求：校本课程，是指除部颁课程与地方课程以外的并切合学校实际的教育教学课程，是构成新课程体系的必要组成部分，是促进学校形成自己的办学特色有效途径。我国的校本课程是在学校本土生成的，既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和该校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。二、课标解读：校本课程的目标是注重训练学生创新思维能力与动手制作能力。新课程的核心理念是“关注学生的发展与关注学生的未来”，因此校本课程的开发也要围绕这个理念来设计的，着眼学生的发展

2、。校本课程主要分为两类:一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校的特点和需要;二是学校设计开发新的课程，即学校在对该校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。教师可以与专家合作，但不是专家编写教材，由教师用。教师开发课程的模式是实践-评估-开

3、发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行分析，对学生的需要做出评估，确定目标，选择与组织内容，决定实施与评价的方式。校本课程的开发，主要是针对国家课程开发，以学校为基地进行地方性、特色性等课程的开发，实现课程决策民主化。