浅谈如何备好体课论文.doc

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1、浅谈如何备好体课恒山区张新小学：王国金体育课在很多人眼中都是很容易很简单的一件事，做为一名干了15年体育教学工作的体育教师来说，真的感觉很不容易。一节好的体育课，可以使学生在快乐的玩乐当中不知不觉的学会了本课的教学任务，而且还能充分调动学生学习体育的兴趣，潜移默化的形成终身体育意识，那要如何才能上好一节体育课，我认为其中的因素有很多，诸如，教师的教学方法，教师的文化底蕴，学生的实际情况等等，无论因素有多少，备课绝对是重中之重，下面我就如何备好体育课谈一下自己的浅显认识。首先，对你将要教学的课进行认真细致的钻研，吃透教材，把课的内容在整体学年或学期体育教学任务中的位置放在

2、第一位，这是要最先考虑的问，不能的把这节课的教学内容设立为单独的任务，如果这样，教学就会空洞，无联系，无衔接，那就无法形成一个体育的系统教学，也会使学生在学习中对好玩的课喜欢上，基础课就不爱上，甚至反感上，那样就不好了，更不要说什么形成终身体育意识了。所以在课的设计上一定要考虑课的教学任务和教学设计上一定要承上启下，互相关联，这样学生也会在系统的学习中找到学习的乐趣。再就是教学方法的应用，在我们现在的体育教学中，经常使用的教学方法有讲解示范法、分组法、比赛法、鼓励表扬法等，这些方法如何应用，应用的是否恰当，该什么时候用，这些就需要我们教师在备课时要做好充分的设计预案，并

3、且在课堂实施当中要灵活应用，不能死搬硬套，例如，备课时用的是小组合作的分组法，那上课时我就用分组法，不论效果是不是能更好，我们应该考虑课堂当中的具体情况，学生的接受程度、体力情况，兴趣深厚，这些我们在备课时都要考虑到，在备课时我们最好能备入教案多种方法，如果分组法换成游戏法是不是更合适，这样我们在上课时就会更有利的驾驭课堂，给学生更好的教学环境。最后是环节的设计，在设计教学环节的时候一定要考虑到学生的体能，兴奋点，注意力，教具的使用等问题。在一节体育课中学生的体能是有限的，教师一定要把课堂的环节设计的强弱有序，当学生体能下降时，随之兴奋度，注意力也会跟着下降，这样无论教

4、师采用何种教学方法也都不会收到很好的教学效果，所以我认为，如果是一节中强度的体育课，在准备活动中可以采用一些奔跑类的游戏做为课引和热身，如果是高强度的课，那么准备部分最好是采用可以活动到身体多个关节的活动来热身，并加长结束部分放松部分，这样才能不影响学生下一节文化课的正常上课，保证一天的正常学习。总之，备课的方法有很多种，只要能达到给学生一个快乐健康的体育课，那么我们的备课就是成功的，使学生在体育课当中真正达到一个健身、健心的过程，让体育课更好的为学生服务。以上是我本人一点租浅的看法，望大家多多指正。