浅谈如何备好英语课

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1、浅谈如何备好英语课备课？对于我们师范毕业的学生可能并陌生，在学校里就实践了很多。可是毕业后，真正走上教学的岗位，才知道我们在学校备的课完全是理想化的教学模式，现实的课堂并不是完全按我们备课时准备的。踏上讲台的第一节课，拿着口C的备课本上课，看看学生的反应，自己哭笑不得，因为学生不知道你在讲什么。自己懵了，难道在学校学的用不上？课后赶紧跟一些有经验的老教师请教，通过他们的讲解我才了解到不是学校学的知识没有用而是我没把握好学生的学习基础，在讲解的时候只是对课文的叙述而没有好好的给学生以说明，备课时没有把学生的实际情况考虑进去，到那时我才了解到备课并不

2、简单。英准语教学的质量是基于每节课的教学质量之上的，每节课就是学生攀登英语高峰道上的一个台阶。一个台阶上不去，就会给攀登下一个台阶增添困难。为此英语教师必须上好每一节课。而要上好课，必须精心备好课。在备课上花一分精力，在教学里就有一分的效果。教学是十分复杂的艺术。教师要摸清学生的英语水平和学习习惯，吃透教材，还要考虑教学tl的、原则和方法，只有备好课，才能安排好教学环节，在有限的时间里，自始至终抓住学生的注意力，引导学生有效地进行学习，真正发挥教师的主导作用，保质保量地完成教学任务。而备课,是教师重要的基木功，也是教师的职责和应遵守的规则。”凡事

3、预则立，不预则废”。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功。经过一年的实践使我懂得：即使备课，有时还教得不成功，不备课就更无把握。因此，备课是教学工作中一个极为重要的环节。非常感谢培训中心为我们新教师上的精彩的每一课，使我们明白了作为一名优秀教师耍用毕生的精力来备课。那么新课改环境下教师应该如何备好英语课呢?我认为英语教师备课主要需要做好五个方面的工作：一、明确课堂教学目标，即学生们需要完成的学习任务。我认为只有让学生带着解决任务的态度來到课堂才有可能使课堂变得高效，所以教师必须先明确课堂教学H标。忖标不宜过

4、高也不宜过低，定的过高会挫伤学生的学习信心和积极性，定的过低则不能满足学生的成就感，最终仍会减弱学习动机。所以制定适当的课堂口标显得尤为重要。作为新教师，应虚心向有经验的老师请教，了解大致的教学冃标，并将具一一列出，结合本班学生的情况，制定适当的冃标，这样才能更好的活跃我们的英语课堂。二、教师要熟练和钻研本门学科的教材，教师要在钻研大纲的基础上进一步把所教的学科教材全部熟读一遍，因为科学知识都是有连贯性，系统性的，教材和教科书的编排也是有一定逻辑顺序的，如果教师不知道后面讲授的内容，就很难确定每节课的重点，难点和关键性的问题，也难把每节课讲深刻。

5、教师在备课过程中，经过认真钻研教材，就可以逐步掌握教材。教师要掌握教材，一般要经过三个小的阶段，即“懂”“透”“化”、“懂”就是逐字逐名弄清弄懂教材的基本思想，基本概念；“透”就是深刻理解熟练掌握教材，并能运用自如，对上课充满信心；“化”就是把教师的思想感情与教材的思想性,科学性融合在一走,达到精通的和度。三、是要备好学生。课堂的主体是学生，一切教学活动都必须围绕学生这一主体，要尊重学生的权利，给予他们发表自己看法的机会。因而教师在备课中，所设置的教学环节、教学问题要充分考虑学生的年龄、心理等因素，多从学生的角度考虑问题。学生是学习的主人。再以英

6、语学科为例，英语教学首先应激发学生的学习兴趣，注重培养学生口主学习的意识和习惯，为学生创设良好的口主学习情境，尊重学生的个体差界，鼓励学生选择适合自己的学习方式。而且学生的生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律。因此，英语课程标准要求根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略。比如七年级的学生，有些在小学接触过英语，而有些则没有。那么我们七年级的英语老师要怎么样去激发每一位学生的兴趣呢？是每一位学生在课堂上都有收获。我们可以奖励的方式激发学生兴趣，完成好的我们可以加学生的平时分，每周表扬其中一位表

7、现好的学生。我们可以这样做：简单的认读单词可以让基础较差的学生来完成，对话呢可以曲中等学生來朗读，课文则由基础好的学生來解读，这样就可以调动课堂氛围。卩q、教师备课还要考虑采用的教学方法，所谓备好教学法，就是要采取正确有效的教学方式，运用丰富的知识与经验，在有限的课堂教学时间内，通过高超的教学艺术与教学技巧使抽象、难懂的知识具体化、形象化，激发学生的学习兴趣，开发学生的智力与能力。耍想让学生学好外语，激发其学习兴趣尤为重耍。因此教师授课必须注重艺术性、形象性、生动性，摒弃把学生当作教材奴隶的“填鸭式”教学法，采用生动活泼的“启发式”教学法，使每一

8、节课都能让学生在愉快的学习氛围屮产生对知识的渴求，使他们在极具兴趣的条件下与教师一起探求知识奥秘，充分掌握知识，并逐步培养他们分析问题、