槐乡五月教案新.doc

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1、一、复习导入：　　　　同学们，上节课我们学习了课文《槐乡五月》，我们被课文描述的美好意境所深深陶醉。今天我们继续学习第21课《槐乡五月》。（板书课题：槐乡五月）大家还记得课文最后一小节的内容吗？（五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。）　　　　为什么说“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”呢？这节课我们继续学习。二、1．请你自己出声朗读第一自然段，槐乡的槐花给你留下怎样的印象？（1）引导学生从课文的语句中体会到槐乡槐花的“多”。并指导读好语句。　　　◆槐花很“多”。　　　　语句：五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。　　　　语句：有的……有的

2、……（2）引导学生从课文的语句及词语中体会到槐乡槐花的“美”。并指导朗读好句子。　　　◆槐花的“美”　　　　语句：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。过渡：多美的槐花呀，瞧，把谁给引来了？（蜜蜂、孩子们）　　　　◆槐花的“香”　　　　语句：中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。哪些词语写出了槐花的香味？（相机点击：清香、醇香、浓香）　　　　　②读读这三个香　　　　　③（打乱顺序出示：醇香、清香、浓香）这样排列行不行？读读看。　　　　　④（三个香

3、渐大出示）是啊，一个比一个香，一个比一个浓，把这种感觉读出来。　　　　　⑤（点击出示……）越来越香，香得无法用语言来形容。到处都是香味，所以说整个槐乡都浸在香海中了。（点出“浸”）浸在字典里有三种解释，你能结合上下文选出正确的意思吗？（出示：浸）闻起来可真舒服，来舒舒服服地读一读这几句话，让我们也能闻到香味，谁愿意来试试？　2、品读第二自然段　　　（1）过渡：来到槐乡，看到了美丽的槐花，闻到了迷人香味，小朋友都被这香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下怎么也不肯回家呢，热情好客的小主人们又是怎样来招待他们的朋友呢？轻声默读课文第2小节。指名交流：听说槐花饭还有不同的口味呢？你能来介绍介绍吗

4、？　　　（2）指导朗读：听了你的介绍，老师的口水都要流出来了，真想美美的吃吃，来，喜欢吃咸的就读咸的那一句，你喜欢吃甜的就读甜的那一句。（3）第二小节除了写槐花饭馋人，还写了什么？（随机板书：热情好客）3、交流，精读第三段过度：多热情的孩子呀！你瞧，他们来了，他们笑得合不拢嘴。（出图）他们为什么这么高兴？请大家自己齐读第三自然段。　谁来说说小姑娘为什么这么高兴？交流：槐花使小姑娘变得更俊俏了，　（1）（出示句子）槐花让小姑娘更俊俏了……　（2）小姑娘漂亮了很高兴，小小子为什么也高兴？　学生用书中语言回答要读出感情槐花让小小子大饱口福。　大大咧咧的小小子生吃槐花确实算得上槐乡的一道独

5、特的风景。　1、女同学们，让我们象槐乡的小姑娘一样，用槐花装扮自己，变得更美（引读第二句）　2、男同学们，让我们象槐乡的小小子，到槐树下大饱口福。（引读第三句）槐花是我们槐乡孩子的宠物，它饱了我们的眼福，填了我们的肚皮，香了我们的村子，也甜了我们的生活。你能试着把词语填到空里去吗？（出示）　　三、现在，我们明白作者为什么说五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节了吧？　　齐读最后一段读了课文，你想对槐乡的孩子说什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　槐乡五月　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　美　白　多　

6、香　　　飘香的季节　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　好客　俊俏　口福　　　孩子的季节