槐乡五月教案.doc

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1、槐乡五月教材简介：《槐乡五月》是一篇文质优美，情景交融的散文。作者以优美形与人交织在一起，使花美人更美的主题自然的生发象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花开去。课文的语言如同诗一样的美妙，对称句式的描绘，长句短句的错落、描述抒情的柔和，使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美，为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。教学目标 ：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.正确理解和把握课文的重点词句，反复品味语言文字，让学生在

2、感悟语言文字中学习欣赏文中的优美词句。3．学习课文中的生字和新词，特别是认识并积累课文中“白茫茫”这类叠词。4．指导学生有感情地朗读课文，帮助学生进一步学会在读中思考文字中蕴藏的意思，在读中想象文字中蕴藏的画面，在读中感受文字中蕴藏的情感的学习方法。  5．借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的那份快乐之情，激发学生对生活的热爱之情。教学重点：引导学生读通读顺课文，掌握课文中的生字和新词，引导学生学习课文第一部分，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的那份快乐之情，激发学生对生活的热爱。教学难点： 1．通过对文章语言文字的品读、感

3、悟，想象文字蕴藏的画面，领略五月槐乡槐花的清香、甜美。 2．在读中感悟文字蕴藏的情感，感受槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。　　课时安排：两课时教学过程：                                第一课时一、导入新课，激发兴趣　1.谈话同学们，你们知道我们海安什么最有名？（丝绸）所以我们南通海安县被称为“丝绸之乡”！每一个地方都有每一个地方的特色，每一个地方都有每一个地方的魅力。总结：我们中国像这样有特色的地方还有很多，例如中国南方的安化县被称为“茶乡”，因为那里盛产茶叶。江西的南丰被称为“橘乡”，因为那儿的柑橘远近闻

4、名。还有些地方盛产莲藕，就被称为“藕乡”。2.切入课题有一个地方，那里的山山洼洼、坡坡岗岗种满了槐树，每到五月份，到处就会开满洁白似雪、芳香醉人的槐花，可美了！你猜，人们称这个地方称什么？（板书：槐乡  ）大家想去那看看吗？3.揭示课题好，让我们一起走进《槐乡五月》。（完成板书）4.指名读、齐读课题。5.学习生字“槐”（1）指名读 （2）指名组词 （3）提醒“槐”字的写法　二、自读课文　请同学们拿起书本，翻到120页，放声地读一读课文。在读的过程中，你也许会遇到一些生字词，也许会碰到一些难读的句子，别担心，自己想办法试着把它们读正确，读通顺了。 　　

5、三、初读课文，教师指导1．学习生字新词　   课文中的生字还挺多的哩，看看这里的几组字，能分辨着读正确了吗？（1）出示生字词：（A组字的学习重在正音并记住字形，B、C组重在读准音和比较。）　A、肩 挎 摆 顿 拌 咸 蒜 炒 芝　　B、酿蜜    浸在    熏醉     一小罐 陈醋    俊俏　C、破坡    槐环    酿浪     跨垮挎（2）运用字理教学，识记并理解“槐、挎、摆、肩、咸、顿、拌、蒜、炒、芝”10个生字。 ①槐：木形鬼声，指槐树。形近字：瑰、傀、愧等。 ②挎：扌形夸声，指把物件挂在胳膊上，如挎着篮子。形近字：跨、垮、胯等。 ③

6、摆：扌形罢声，指安放、摇动、排列。形近字：磕、瞌等。 ④顿：指叩头，又称顿首。由叩头的次数引申指短暂停留，即停顿。    ⑤拌：扌形半声，指搅和。形近字：伴、判、叛、胖等。⑥蒜：艹形祘声，指大蒜。同音字：算。根据字谜：二小二小，头上长草。帮助学生记忆。⑦炒，火形少声，指一种烹调方法，如炒菜、小炒。形近字：抄、吵、钞、沙、纱、砂、秒、妙等。 ⑧芝，艹形之声，指灵芝草，是一种菌类植物，旧传有起死回生的功效。引申指美好的事物。形近字：乏。出示：（四组词的学习重在构词方式）　（1）课文中还有这样一些词语，很有特色，咱们也来感受一下。 洋槐     槐树   

7、   槐花      槐乡　　清香     醇香      浓香      香气扑鼻　　白茫茫   白生生  喜盈盈  傻乎乎   香喷喷   嗡嗡嗡   啪啪啪　甜丝丝  　  山山洼洼   坡坡岗岗     大大咧咧   清亮清亮　　   说说每组词的特点，再带着感情读一读。　　2．看来生字新词并没有难倒我们。让我们带着这些词再去读读课文，你一定能把课文读得更好！分自然段指名读课文　　3．指导读好长句子。　　（1）第一小节中就有这么一句话：　　有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

8、听老师读，老师在朗读这样的长句子时注意到了什么？学着老师的样子，注意停顿，练一练。再齐读。　（2）像这样的句