《第4课各种各样的形》教学设计李晓晶.doc

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1、特色创建校级课题方案调整阶段系列材料系列材料课题研究阶段性成果汇报“教学设计”课题名称：加强美术教学趣味性的方法与手段的实践研究所任学科：美术授课年级：一年级授课内容：第4课各种各样的形执教人：李晓晶2012-10课题简介：小学美术课程，其本质是让学生感悟美进而创造美，应把重心放在如何唤醒和激活儿童的想象力与创造力的方法上来，美术教学活动要富有趣味性，学生参加起来才有主动性和积极性。经多次实践，我发现游戏性的教学活动更能激发学生的激情，以及他们学习美术的兴趣。兴趣是美术学习的基本动力。提出“加强美术教学趣味性的方法与手段的实践研究”这一研究课题，目的是。为培养学生学习美术的浓厚兴趣

2、，探讨加强美术课兴趣教学的方法和手段是很有必要的。教学中挖掘情趣化的内容，将多媒体、游戏、竞赛、合作适时合理的运用，激发学生学习兴趣，激发创造性。构建美术教学与学生经验紧密结合的共同体。课堂上采用观察法、对比法、实验法、总结法同步研究。课题研究实施分制定方案选题论证、初步探索实施、调整落实方案、深入研究、总结验收四个阶段进行。希望达到在课堂上学生有创新思维，创作中表现出创新能力；学生对美术学习有长久的愿望。通过课题研究实践，学生学习兴趣浓课堂气氛活跃玩中学效果好。但学生创作时间紧张有待解决。第4课各种各样的形教学设计教学目标:1、知识与技能学习用剪、撕、贴的方法，利用各种各样的形状

3、表现自己喜欢的物象2、能力目标培养学生的观察概括能力和造型表现能力3、情感目标：通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。教学重难点:重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。难点：剪、撕、贴方法的综合运用。教学准备:多媒体课件、教具教学过程及步骤：一、创设情境导入新课（视频激发学生兴趣，调动课堂气氛）1、播放视频：《七巧板》 师：你看到了什么好玩的东西变来变去的？2、你们认识这些形吗？你还认识那些形呀？二、新授：今天我们就来学习板书课题第4课各种各样的形1、请跟老师来看看迪斯尼乐园，这里是

4、孩子的乐园，也是各种形的乐园。比比看在这谁认识的形多？（师生互动。发现基本形在生活中到处都有，让生活变的更美好）2、同桌比一比：说说生活中你熟悉的东西里有哪些形？（合作学习3、创新实践（游戏：基本形拼图示范）①老师来给同学们变个魔术长颈鹿（出示椭圆形梯形三角形拼成长颈鹿。示范作用）②、想不想自己试一试？看看用你手中的彩纸能拼出什么你生活中喜欢的形象。你能拼出几种？图形不够自己剪、撕。设计意图：（1）让学生在玩儿中学习。（2）比一比谁组合的形象多，能激发学生学习兴趣。（3）自己动手剪、撕需要的图形锻炼动手能力三、展示评价（给孩子一个展示平台，培养学生语言表达能力）说一说自己拼成的形象

5、是什么？四、总结全课。五、板书设计4各种各样的形贴各种基本形贴长颈鹿