教学设计李晓飞.doc

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1、六年级上册unit5whatdoesshedo?第三课时Let'sread教学设计教学目标与要求：1．能够听，说，认读Let’sread部分的对话，完成相应的活动。2．能够运用所学语言完成Let’sfindout活动。课前准备1相关课件教学步骤：热身(warm-up)Singasong《myfamily》预习（preview）1．Revisethewordsoflastlesson.SingerTVreporteractoractressartistwriter并复习aan的用法。2．出示周杰伦

2、，成龙，高圆圆，齐白石，韩寒，李瑞英的图片。复习句型：Who’sheshe?HeShe’s______.Whatdoesheshedo?HeShe’saan________.新课呈现（presentation）Let’sread(1)听录音初步了解对话内容。并画出不理解的单词短语。(2)出示四个疑问词whowhatwherehow.(3)who再次听录音。并找出Whoaretheytalkingabout?TheyaretalkingaboutWuYifan’s__________an

3、dWuYifan’s________.(4)what默读对话并找出。WhatdoesWuYifan’sauntdo?Sheis___________.WhatdoesWuYifan’suncledo?Heis___________.(5)where大声读对话并找出。WheredoesWuYifan’sauntwork?Sometimessheworks____________butSometimessheworks_____________.(6)how听老师读对话，并找出。HowdoesWuY

4、ifan’sauntgotoHongKong?__________________________________(7)Practisethedialogue.Readafterthetape.Readthedialoguewiththeparter.(8)挑几组展示对话。拓展延伸（1）出示范冰冰的图片及相关信息。引导学生用whowhatwherehow编一个新对话。（2）出示我自己的照片及信息让学生两人一组创编一个对话并写下来。whowhatwherehowMissLiAteacherscho

5、olOnfootHomework:1完成课本60页练习题。2读对话。