Unit4Atthefarm第一课时教学设计.docx

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1、Unit4Atthefarm第一课时教学设计教学目标：1、听、说、认读主要语言结构：Whatarethese？Arethese...?并能根据实际情况进行简略回答。　　2、能够准确朗读对话。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：句型Whatarethese？Arethese…?及其简略回答。教学难点：these的发音。教学过程：一、复习引题1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（Ilike…Doyoulike…?）2、教师说谜语，引导学生用Arethey…?来猜猜是什么蔬菜。　　a、Theyarered.Theylookli

2、keapples,buttheyaren’tapples.Whatarethey?　　b、Theyaretenderandgreen.Whatarethey?　　c、Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?　　d、Theyareround,pinkandwhite.Whatarethey?　　e、Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.Whatarethey?　　学生猜对了，教师回答Yes，theyare.并拿出相应的单词

3、卡片请学生拼读； 如果猜错了，教师回答No,theyaren’t.再请其他人猜,直到猜对为止。二、教学新课1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Arethese…?，并引导学生根据实际用Yes,theyare./No,theyaren’t.回答。如果学生回答的是No,theyaren’t.教师要继续问：Whatarethese？并引导学生用Theyare…回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。　　2、教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几

4、个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Arethese…?或Whatarethese？教师做出相应的回答。　　3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。4、播发Let’stalk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。　　5、分小组做对话练习。三、巩固练习1、完成Let'splay部分，操练句型：Whatarethese？Arethese…?四、布置作业1、听第38页的Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。五、板书设计六、教学反思