人教（PEP）四年级下Unit4Atthefarm（第3课时）教学设计

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1、英语(PEP)四年级下册Unit4AtthefarmPeriod3ContentALefsspell教学目标要求1.能够感知并归纳-01•在单词中的发音规则。2.能够读出符合-01•发音规则的单词。3.能够根据单词的读音拼写出符合-or发音规则的单词。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明Warmup时间4m1听听做做，为学习英语做准备ListenandchantHello,boysandgirls!Nowlet'slistenandchanttogether.{Let'schant:Iliketomatoes.

2、Ilikepotatoes.CarrotsIwilltty.1lovetoeatgreenbeans.Butonionsmakemecty.)WarmupListenandcharrt.■―»】播放Lefschant动呦，请学生跟随节奏一•起表演。Lettspell时间25m看图回答，通过由四个例词创设的简单情境学习字母组合-or的发音Lookandanswer—Lookatthepicture.Whatonthefarm?{Tomatoesandpotatoes)—Howcanweeatthem?(Wecanuseafork.)—L

3、ookatthispicture.What^sonthefarm?(Thehorseisonthefaring—Canhorseuseaforktoeattomatoes?—Whocanuseafork?{Morkcanuseafork.)—CanMorkuse.aforktodohomework?{No.ButMorkcandohomeworkonaworldmap.)教师请学生看图片，回答问题，辺些问题将本课时的四个例词串联起來进行操练，让学生在简单、冇趣的情境中发现字母“or”的发音规则。LetsspellLookandHow5m

4、cmtthen?丄Weconueeo"k决}9“Mthefcrm?Tht£onthefarmhcrlieaf^rkIoeattOTOtocs?A'boC4Furcofort

5、ce时间10m听音标号，巩固操练字母・OF的发音Read,listenandnumber.—Lookatthesewords.Canyoureadthem?(fork,for,born,world,horse,world教师先请学生读一读这些单词，可以巩固学生对这些单词以及对・or发音的掌握，接下来再进行“听音标号”，这样既能捉高正确率，又能激发孩了学习的信心。Let'spracticeRead,listenandnumber.・forkforbomworkjhorsework265播放课件。Look.IrsTenandwrite・“J

6、MU播放课件。Thisnfur.听音写词，加深对字母or发音的印象，学会正确书写例词Look,listenandwrite・教师播放录音，要求学牛根据听到的音写出相应的单词，捉醒学生注意书写格式，学会正确书写单词。播放课件。Lea^forecd.拓展阅读：自主拼读小故事Groupwork.教师出示故事情景图，请学生四人小组进行自主拼读，让学生巩固本课所•学内容的同吋，感受知识的作用，并体验成功的快乐。a'“A样〜4Awy"E*•—rHrrfv*E*：Nrg”*2・Cru作业时间lm7Homework.1.学唱Let'schant歌谣，巩

7、固・oi•发音。2.抄写fork,homework,horse每个三遍。fHomework!.学嘴Letschant牧试.巩・or*音。2.杪为fork,hornewcrk,horseg金三込.播放课件。