课题数的运算轩.doc

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1、课题：数的运算主备：李东轩（）年级学生姓名：一、学习目标1、知道并能运用混合运算的顺序。2、回忆学过的运算定律，在进行混合运算时，能运用这些运算定律，常常可以使运算过程变得简便。二、学习重点：知道并能运用混合运算的顺序。学习难点：学会运用运算定律简便计算。三、学习流程：（一）忆一忆1、想一想，做一做。（1）填表名称举例用字母表示加法交换律15+28=28+15ɑ+b=b+ɑ加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律（2）计算4×+4×=你有简便做法吗?运用了什么定律？==(3)混合运算的顺序是：。(4

2、)先说出运算顺序，再计算。8.5-（5.6+4.8）÷1.35×××375+450÷18×252、组内交流、准备展示（每组派两名同学，一名同学书写，一名同学讲解，组内成员可以补充。），一组展示时，其它组提出有价值的问题或建议。（二）练一练5×+5×2+225÷5（三）测一测下面各题，怎样简便就怎样算？7×105+7×9514××3.5+2.6+1.5《数的运算》导案一、导入新课1、同学们，我们都学过哪些数？（整数、分数、小数、自然数、正数、负数，还有因数和倍数，质数和合数）2、整数、分数、和小数再进

3、行加法、减法、乘法、除法运算时都需要注意什么？我们能不能应用运算定律去简便计算混合运算。这节课我们一起来研究这些问题。二、请同学们自读本节课的学习目标和学习重难点。三、请同学们自主完成括号大一的所有内容，并在组内交流、准备汇报。（追问：带中括号的算式怎么办？）四、下面请同学们自主完成练一练里的内容,准备汇报。五、完成测一测，说一说你是怎样计算的？六、本节课你有哪些收获？