美化表格教学设计.doc

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1、美化表格教学设计方案鹤壁市兰苑中学李彦芳课题名称《美化表格》科　目信息技术年级八年级教学时间1课时(45分钟)学习者分析八年级上期的学生，通过前面几节课的学习，已经掌握了制作一个完整的excel表格，但对表格中单元格的合并、居中单元格，修饰文字，设置边框，还需进一步学习。教学目标一、情感态度与价值观1.　通过具体实例的讲解,培养学生的美感,激发学生对美的追求。2.养成其求真、求实的科学态度和信息技术审美情趣，树立正确的、负责任地使用信息技术的意识。二、过程与方法1.　对比式导入，以两张八年级的课程表为事件导入新课，把此表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。2

2、.　在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力三、知识与技能1.　掌握合并、居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。2.　培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。教学重点、难点1.　表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。2.　边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。教学资源　《美化表格》教学过程教学过程描述教学活

3、动1学生经过讨论两张不同的课程表，进而加深对表格的认识，也明白本课的教学目标。由于采用讨论这一形式也能更好地调动全班学生的学习积极性，更容易激发学生的学习兴趣。一、导入新课（1）学生讨论──导出教学目标师：（利用多媒体课件）请同学们观察这两张课程表，有什么不同？不同在什么地方？哪张更漂亮？（学生讨论）有的说课程表中的文字颜色不同，彩色的更漂亮。也有的说表格边框线粗细不同，还有的说表格底色，加底色更好看等等。师：刚才同学们都说出了两张表格的不同之处，我们都认为修饰过的表格更好看、漂亮，那么，今天，就让我们来学习如何使修饰表格，让表格看起来更好看、更漂亮好吗？3生：好！师：再请同学们讨论一下，

4、要想让表格最漂亮到底要对表格做那些修饰呢？（学生讨论）有的说要对文字，也有的说要对边框线，还有的说要对表格的底纹加以修饰。师：（小结）利用幻灯片出示本节课的教学目标：（1）如何修饰表格内的文字；（2）如何修饰表格底色；（3）如何修饰表格的边框线的样式。教学活动2本部分教学应是本节教学重难点，教师并没有完全示范操作，而是稍加提醒，让学生带着问题去操作，并以小组讨论的形式自主探究，最终解决实际问题。这样既完成了教学目标，也更好地提高了学生探究意识和团结协作的能力。　二、出示任务，自主探究1)利用旧知──完成文字修饰师：出示学习任务：首先输入标题“课程表”，然后将标题设为黑体一号；表格内的文字先

5、输入然后修饰为加粗、四号楷体、绿色。生：学生自主探究练习。（学生在以前Word文字修饰时已掌握了基本操作方法。）师：进行个别学生指导。生：请个别学生示范操作。（解析：在文字修饰这部分，学生由于已掌握了基本的文字输入修饰的方法，所以，让学生带着任务直接去学习，这样使学生自主学习得到的体现，也有利于教师对个别学生加以指导，充分体现了学生为主体，教师为主导的思想。）2)前后知识联系──完成表格边框和底纹设置师：刚才同学们对表格中的文字修饰了一下，现在请同学们回忆一下，在WORD中如何对文字设置底纹和边框的？生：（口答）可以利用格式菜单中的“边框和底纹”命令。师：对，今天的表格也要设置边框和底纹，

6、又该怎么办呢？师：请同学们分成四大组进行讨论，然后按照自己的设想进行操作。并完成如下任务：（1）表格的边框线的样式为：内框线为单实线、0．5磅、蓝色，外框线为三维效果、1．5磅黑色；（2）表格的底纹为浅青绿色。生：以小组的形式加以讨论，然后操作。师：请有代表性的小组进行示范小结。（其中也有采用“表格和边框”工具栏进行操作）教学活动3利用知识拓展形式来补充课堂知识，让那些学有余力的学生表现得更出色，同时，也更加激励全班学生向更高层次发展，提高学生对信息技术的兴趣。也要充分注重学生的个体差异性。　三、知识拓展──尽显学生风采师：刚才都是我们手工对表格的修饰，有没有一种更快捷的办法让电脑自动对表

7、格修饰呢？生：（学生陷入深思之中）师：请同学们仔细观察一下表格菜单中还有什么命令？（教师适时的加以提醒）生：（此时多数都积极动手操作实践了）师：那就请同学们各显神通吧！看谁做得又快又好！生：（此时学生都积极参与操作，都想拿到第一名）师：（教师巡视，注意观察及个别指导）师：（过一段时间，当发现有第一位学生运用“表格自动套用格式”做好时）好，我班XX同学已经做好了，就请他为我们示范讲解一下吧。3师：（结合学生操作和讲解情况加