《美化工作表——excel表格》教学设计

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1、《美化工作表——Excel表格》教学设计一、学习者分析通过前两节课的学习，学生已基本掌握Excel表格的建立、数据的输入与编辑技巧，并能使用公式和简单函数进行最基本的数据处理。大部分学生都对Excel的学习很感兴趣，觉得这个软件很实用，应用范围广。因此，在顺利掌握了前两节介绍的基本知识技能后，十分渴望再深入学习，掌握好Excel的使用，在日常学习生活中加以应用。 二、教学内容分析1.本节的主要内容及在本章中的地位本节课的学习内容是Excel电子表格的格式处理，主要包括：①居中与对齐；②文字的式样处理；③数字的格式处理；另外，还会简单复习调整行高列宽的方法。2.教学重点、难点   教学

2、重点：对齐与居中，表格框线处理,填充表格颜色。   教学难点：数据居中3.课时安排：1课时 三、教学目标  1.知识与技能 （1）掌握格式居中与对齐的方法；文字样式、数字格式的处理方法； （2）学会使用格式工具栏；调用格式对话框处理表格的操作； （3）学会按要求对工作表设定不同样式的框线和背景颜色的操作； （4）能根据实际需要，对表格进行适当的格式处理。  2.过程与方法  通过一系列的学习实践活动掌握Excel表格的格式处理的基本方法。3.情感态度与价值观（1）体验使用电子表格处理数据的便利和在信息交流中的重要作用；（2）培养学生的自学能力，使用Excel处理数据，呈现、交流信息的

3、意识。 四、教学理念与教学方法坚持“学生为主体，教师为主导”的现代教学观。在本节课的教学设计中，运用了多种教学模式：“任务驱动”、“讲、演、练相结合”和学生自主学习模式，本节课中将这几种常规模式有机地结合在一起，同时鼓励学生在实践中总结出一般性规律，形成课堂知识的延伸。   五、教学过程设计 教学环节教师教学学生活动设计意图1．复习请学生上台演示excel公式和函数的操作回忆、思考、讨论巩固2.创设情景引入新课设置情境、提出本节课的学习任务观看、听讲、领会任务创设情景，提出任务，引发兴趣。3.文字和数字的格式处理布置任务一，巡堂辅导 教师（或请学生）讲解和示范任务一的操作  [学生探

4、究操作]1、将A1至G1单元格合并居中；2、标题文字使用仿宋体、17磅、加粗、深红；3、其他数据在单元格内居中（水平居中和垂直居中)；4、调整行高和列宽：行高设为26/列宽设为9.25；5、平均分只保留一位小数；（学生可查阅课本或同学间谈论）认真听、看教师（或优秀学生）的讲解和示范操作学生矫正练习，完成任务一让学生首先对本节的学习要点有大致的了解，有利于自学知识技能。4.设置表格框线布置任务二，巡堂辅导 请有典型操作错误的学生上台操作，引起其他同学思考和重视 教师讲解和示范正确的操作方法[学生探究操作]1、设置表格外线框：梅红、粗线；2、设置表格内线框：梅红、细线；3、设置A2至G2

5、单元格的下边线：灰色-50%、粗线； （学生可查阅课本或同学间谈论）认真听、看教师的讲解和示范操作学生矫正练习，完成任务二设置认知冲突引起学生思考突破本节难点5.填充表格颜色和图案布置任务三，巡堂辅导 请操作成功的学生上台演示，教师讲解操作的要点[学生探究操作]1、  设置A2至G2单元格的填充色：茶色；2、  设置A13至G13单元格的填充图案：12.5%灰色；（学生可查阅课本或同学间谈论）认真听、看学生和教师的讲解、示范操作学生矫正练习，完成任务三引导学生进行操作方法的梳理，进一步认识右键菜单的作用6.综合运用布置学生做综合任务巡堂辅导、个别答疑 请一个学生上台操作，全班共同讨论

6、和帮助，协助该同学完成该任务[学生形成性操作练习]一、完成文字式样的设定。1、将A1至E1单元格合并居中2、标题使用20磅的隶书，加粗3、表内用14磅的宋体字，水平和垂直居中二、给表格画上表格线。1、外框用粗匣框线；2、表格内部用细线；3、栏目与下面数据之间用绿色双线分隔。三、给表格添加背景图案。1、给项目一行添加天蓝色背景。四、保存文件到Y盘。 请学生互相检查任务的完成情况通过这个巩固性的任务，可以检测到学生对本节课操作内容的掌握情况7.课堂小结［总结］：通过学习实践，绝大部分同学都已能完成美化表格的操作方法，还有不少同学探索到一些关于格式处理的小技巧。通过这节课的学习，相信每位同

7、学都有了新的学习收获，有了技能的提高。