《望江南》教学反思.doc

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1、《望江南》教学反思这首词很短，内容却很丰富。本词语言具有高度概括、凝练的特点。学生能凭借注释和工具书读懂，能略微感知诗词的感情。教学过程中以读出词中的画面和体会主人公的心理和情感为重点，在教师的引导下能大胆发挥想象力，让学生进入了诗的意境，进入了主人公的内心。我认为在这节课中做得比较好的是教学过程流畅，过渡自然。问题设置合理，对实词的挖掘比较透彻，化大问题为一个个小问题，适合学生思考想象，学生的兴趣被激发。诗歌教学切忌忽略诵读而只究词句，教学生读好一首诗的过程其实就是在教他如何理解诗歌的意蕴和内涵。而朗读

2、是恰恰是我的弱项，在本课教学中，我没有示范朗读，只是让学生自由朗读诗歌，想像画面读诗歌，没有做到以读带品，而是先品析词句之后再让学生齐读。这是我认为做的不够好的地方。同时，在品析诗中女主人公内心情感的时候，煽情不够，不能引起学生情感上的共鸣。