小学生综合素质评价之我见.pdf

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1、周刊教育科学素质教育2014年第1期学小学生综合素质评价之我见秦红（辽宁省大石桥市中小学素质教育基地115100）摘要：随着我国教育体制的不断改革，我国大部分地区开始误，但是教师要学会欣赏学生，发现他们的优点，给予合理的广泛推行素质教育，以期能够推动学生的全面发展。小学生的综评价；对于一些开放性的题目，要着重考查学生的解题方案，合素质评价主要是将学生的发展状态以及水平作为评价对象，并并且对于学生提出的特殊的解题方案教师要给予额外表扬。教且对学生素质的各个方面以及各个过程进行评价。小学生的素质师对学生的客观评价，能

2、够激发学生积极的思维，促进学生的综合评价主要由教师、学生、家长以及同学等多方面来完成。本不断发展。文主要对小学生综合素质评价进行了一番阐述，以期能够促进学除此之外，在一、二年级的作业评价中，要取消分数制度，生获得德智体美的全方位发展。教师可奖励学生小红花并且寄予简单的评语，从而使学生在轻松关键词：小学生；素质综合评价；见解的氛围中学到更多的知识。教师要根据学生的实际情况对学生进行评价，以激发学生学习的兴趣。通过对小学生进行综合素质评价，可以将学生培养成为积传统的教学评价过于关注学生的成绩，导致一些学习成绩不极进取

3、、诚实守信、敬业乐群、具有社会责任感和创业精神的高好的学生很难得到家长以及教师的认同，进而不利于他们以后的素质的劳动者；可以使学生具有良好的道德品质和健康的心理素发展。教师在评价学生的过程中，要正式学生之间的差异，要对质；除此之外，还可以使学生正确认识自我，保持乐观向上的心不同的学生给予不同的评价，以使得每一个学生都有机会获得家态，使得他们有更强的能力去适应社会。长以及教师的赞扬。一、小学生综合素质评价的内容（二）成绩评价（一）学生的自我评价在评价成绩的时候，教师要对班里面进步比较大的学生给予在学生的发展过程中，

4、学生的自我评价起着一个基础性的作重点评价；在评价学习成绩比较好的学生的时候，要告诫他们不用。学生通过自我评价可以对自己的行为进行客观的反省，从而要骄傲，要继续努力；对于那些成绩不好的学生，教师要鼓励他能够了解到自身的优点及缺点，并在此基础上不断发扬自己的优们继续努力，不要灰心丧气。通过这样的评价可以使得班里的每点，促进学生的进步。一个学生都能够获得关注与鼓励。除此之外，教师在写评语的时（二）家长的评价候一定要先赞扬学生，然后再指出学生存在的不足，并且在评语在学生综合素质评价中，家长评价也是一个重要的组成部的字里行

5、间要流露出对学生的信任，使得学生能够感受到教师对分。在家长评价的过程中，首先，家长要与学校进行密切的沟其抱有的希望。比如：教师在为一个学习成绩比较差的学生写期通，为学生营造一个良好的教育环境。其次，在学生接受教育的末评语的时候，首先赞扬了该学生爱劳动、团结学生，然后再指过程中，要不断协调家长与教师的行为，从而使得学校教育与家出：“希望你在学习文化知识上能够像爱劳动那样积极，我相信庭教育获得一致。最后，在学生综合素质评价的过程中，学生、你一定会取得骄人的成绩。”这样的评语不仅能够激发学生学习家长与教师三方要加强沟通

6、，从而创造一个和谐教育的环境。的兴趣，而且能够使得学生对自己的人生充满信心，向着一个目（三）学生之间互评标不断努力。通过学生之间的互评，能够使学生真正认识自我，并学会（三）道德品质、文明行为评价做人、做事以及与人合作，最终获得健康成长。由于每一个学生道德品质教育主要包括集体主义教育、社会主义人道主义教都有属于自己的闪光点以及缺点，所以在学生之间进行互评的时育和以诚信、敬业为重点的职业道德教育、珍爱生命和保护环境候，可以让他们相互学习对方的优点，从而促使学生向着全面的的教育等。小学综合素质评价要求学生要发扬集体主义

7、精神，团方向发展。结协作。一个人的道德品质可直接影响其事业道路的发展，拥有（四）教师的评价一个良好的道德品质，可以促进以后道路向着健康的方向发展。在学生综合素质评价的工作中，班主任是一个重要的组织因此，在作业、成绩评价之外，教师也要将道德品质、文明行为者。为了保证学生综合素质评价工作的准确无误，班主任要深入教育纳入学生综合素质评价体系中。到学生与家长中多进行沟通与了解，教师不仅要对学生的作业进三、结束语行评价，而且还要对学生的日常表现以及成绩进行客观的评价，随着社会经济的不断发展，我国的教育体制为了适应经济的发从

8、而能够促使学生综合素质的提高。展一直在不断变化，其中就包括对小学生综合素质的评价。在小学二、小学生综合素质评价的内容实施综合素质评价，不仅能够激发学生学习的兴趣，而且能够缩短（一）作业评价学生与教师之间的距离。通过实施综合素质评价，可以反映出教师针对学生的作业，教师要给予不同的评价，从而帮助学生不对学生的期望，促使学生不断提高自身素质。实施综合素质评价能断提高自身的能力。