小学生综合素质评价表.pdf

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1、小学生综合素质评价表2016——2017学年第一学期学生姓名：班级：班主任：评价学生家长教师评价内容要素自评意见评价对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明。道热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。德遵守小学生日常行为规范和《守则》。品质珍视集体荣誉，维护集体利益。积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。公牢记“八荣八耻”，有爱国主义和集体主义民观念。谦恭礼让，为人正直。素举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆养提出新奇独特的见解。能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。学有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。习能能够独立

2、思考，善于提出问题和解决问题，力有自主合作学习意识。具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付交流出努力，善于与他人合作，共同完成完任务。与尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己合作的行为，善于与他人交流和分享。积极参加阳光体育活动，坚持上好“两操两运动课”。每天睡眠不少于10小时。与良好的饮食习惯，吃饭定时、定量，不偏食，健康不择食，尽量少吃零食经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。语文学习成绩数学英语说明：评定分为优秀、良好、合格、不合格四个

3、等级。小学生综合素质评价表学校管理2010-01-1813:25:29阅读13795评论6字号：大中小订阅小学生综合素质评价表学姓性学年校名别期级班级自教家小综项目评价基本标准我评师评长组评价合价价评价认识国旗、国徽，会唱国热爱祖国歌、行队礼。知规范：《小学生日常行遵纪守法为规范》，了解法律，自觉遵守校规校纪。课堂上注意听讲，多想、勤奋学习多问、大胆提问题，考试不作行弊、卷面干净。为待人接物讲礼貌，不随地与文明礼貌吐痰，不打架骂人，尊重老师和长辈。习在校做好值日工作，爱护惯关心集体公物，在家里学做简单的家务。评合理花钱，

4、学会储蓄，爱价勤劳俭朴惜物品，不浪费，生活学会自理。标准热爱体育运动，养成体育参加锻炼锻炼身体的好习惯，有一定的运动技能和强健的体魄。公共场所中行为规范，即社会公德行为美、语言美、心灵美。与邻居、同伴和睦相处，团结友爱主动关心他人，帮助有困难的同学。积极广泛地参加各种公益勇于实践劳动和社会实践活动，了解家乡的变化。语阅读、口语交际、习作（写文话）、基础知识数实践操作、计算、应用题、学概念考英单词、听、说、读、写试科目语科基础知识、实践或制作学品科基础知识、思想认识德学音器乐或舞蹈、唱歌或视唱文乐化美工艺、绘画、美术字术素

5、书质读写姿势、作品法考体运动能力、技能技巧。查科目育电基础知识、操作脑实动脑动手能力、作品独自践完成。地方认真完成作业，生活自理，在活动中爱动脑筋，有自己的独立性看法，面对困难能自己想办法情解决。感与态度评价有始有终，持之以恒，正坚韧性标准确对待挫折。和谐性团结同学，助人为乐，在活动中善于和同学、老师交流合作。认真制作小发明或完成小创造性实验。班级个学校级性特长素质市县级（获奖情况）省、国家级老师，您眼中的我老师，请您听我说家长寄语注：1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价。2、

6、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、“加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。贵州省小学生综合素质测评表（低段1—2年级）学校学生测评教师等级分评测评形式测评内容评价标准及办法值分基本情况+课程好恶、填写工整、规范，内容符合表格栏目要求，侧兴趣爱好、课外活动、重考核学生收集处理信息、书写、表达、评价10填写一份表格评价教师、评价家长辨析等方面能力，根据不同表格的测评要求和或

7、品行分辨评分意见评定。唱歌、绘画、跳舞、侧重考核学生听、说、唱、跳、吹、拉、弹、演讲、书法、速算、画、做、算等方面能力，根据所选特长项的具10展示一项特长手工、乐器,,体要求和评分意见评定。《国家学生体质健康根据评价标准评分10进行一项运动标准》评价项目选自课内外的儿歌、朗读得正确、流利，有感情，侧重考核学生朗童话、寓言、古诗等读、表达、审美等方面能力，以不同文段的朗15朗读一篇作品多种体裁的文段读要求和评分意见评定。所设计的贺卡体现时间主题，符合称谓特点，节日、生日、特定纪侧重考核学生设计、操作、写作、运用、表达、15

8、设计一张贺卡念日,,审美等方面的能力，按制作贺卡的特殊标准和评分意见评定。游戏、主题班会、公自然大方，口齿清楚，简要讲述自己感兴趣的益劳动、参观、访谈、见闻，侧重考核学生表达、思维等方面的能力，20介绍一次活动运动会,,按学生表现情况评定。猜谜、脑筋急转弯、正确，有价值，符合品行规范，侧重考核学生生活中的数学问题、观