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时间:2020-04-29
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1、塑墨文言实词解题时思维受阻的心理探析戴龙安(南安国光中学,福建泉州362321)摘要:本文主要针对学生解答文言实词的情况展开探究.词的辨析有一定的模糊性,一时半会儿拿不下来.缺乏攻克难分析学生解题的思维过程,发现产生思维受阻的原因,采取相应关的信心和勇气,往往产生畏难情绪。的对策,调整心理状态,改进学习方法,从而提高学习的有效性。~12010年泉州市普通高中毕业班质量检查(语文试题)。关键词:文言实词解题思维受阻心理表现2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()。(3分)文言实词是文言文阅读的重要组成部分,也是历年高考A.恐女朴鄙鄙:浅
2、陋B.耸秀不可悉悉:熟悉文言文考查的重点,考点为理解常见的文言实词在文中的含C.迨于阴晦迨:遇到D.试从读书暇暇:空闲义和理解并翻译文中的句子。在文言文复习过程中.学生常常该题的实词词义考查有一定的模糊性,答案选择B。其中围绕120个重点实词进行复习,然而在实际解题中.又极易失“悉”的词义不是“熟悉”,而是“详尽叙述”,这一点考生不易发误。究其原因,除了个人学习能力和努力程度的差异之外,更现,考生极易按照自己的主观认识或者错误的经验,产生模棱为主要的是心理情绪的波动,从而造成解题时思维的受阻。考两可的判断,纠结于四个选项而顿感束手无策。有时紧
3、张之生解题思维受阻时的心理表现如下余,考生会凭运气选择,没有结合语境进行分析判断.从而产一、畏难情绪生畏难情绪。而造成畏难情绪的主要原因,是学生平时学习不有些考生遇到未曾见过的文言实词,或者碰到题目中实肯动脑,缺乏独立思考的精神。这样,久而久之,学生的创造性使短文增分不少。试比较:Gladtohearfromyouagain.Sinceyoumissyouroldschool例4.过小河,向右拐(NMET95要点)everSOmuch.I’11tellyousomethingaboutit.—}Cmssthestream.Turnright.
4、经过读题,进行必要的删减。内容要点以上的都是属于基—}Afteryoucrossthestream.turnright.本情况,要给予删减,文中不作反映。内容要点在文中都必须—+Tumrightwhenyoucrossthestream.一一反映出来,绝不能漏掉其中一个信息点。若有遗漏,按阅四、调控——组织材料。确定文体卷要求则要扣大分f2—3分)。有的考生不读题、不审题,全部文所谓“调控”,便是如何充分运用所给信息,省时、准确、高字材料都一一给予译出.让人啼笑皆非效、完整地完成题目。这是一项一入考场就要重视而且贯穿整一审要求:看清题目要求,
5、说明及注意事项。包括分数,是个写作过程的基本活动.大体可分为以下三步。否要写题目(MET90,ME1、91等),开头结尾是否已写好第一步:计划时间(NMET2001,NMET2000,NMET99等),以及给出哪些生词。根据该题所占比分,完成试卷其余部分所剩时间及平时二审要点:弄清所给要点提示并一一列出。如果是图画,训练中所需时间来确定,但一般不宜超过25分钟。一定要围绕主题合理想象.切忌随意发挥。第二步:审题答卷如:将“狗随女孩到河边”,误以为“狗把女孩追到了河中”高考的书面表达,题材较多,有给文字背景材料的,有(NMEI'93)。看图作文
6、的,还有两者皆而有之的。对于文字背景材料,考“骑车带人去看电影”.误以为“骑车去看电影”(NMET97)。生要仔细阅读,看懂题目要求,并对材料进行必要的删减。三审文体:根据要求。确定文体(应用文、说明文、记叙文字材料中有的是有用信息,有的是无用信息。不进行必要文)、格式(信件、启事、日记、便条、口头通知、书面通知)、作者的删减,则会使做出来的书面表达轻者增加了错误的可能身份(第几人称、主人、客人)和事件发展过程等。性,重者文不对题,逻辑不清。如下面一篇书面表达,请试着在此基础上动笔写作。因时间关系一般不宜打草稿,但应训练读题能力。列出内容要点
7、,对个别难句可先写在草稿纸上,略加推敲再抄假定你名叫陈芳.是北京市二中学生。你舅舅曾在你所在到试卷上,以保持试卷整洁美观。试卷上切忌用不合规定的笔的学校读过书,现在国外学习。请用英语写封回信给他,谈谈(如铅笔、彩色笔等)作答。母校的近况。内容要点如下:第三步:复读检查。1.学校在你舅舅离校五年后发生了很大变化:旧房拆除,“书面表达”的最后一道工序。最后一道工序意味着一旦新建了几座教学楼,并扩建了实验大楼:操场已延伸到了河稍有疏忽,很难再有弥补,也就无法挽回。因此,仔细认真地检边;实验大楼设施(facilities)先进,除了有化学、物理、生物
8、实验查对于最终的得分是十分重要的。在检查过程中应注意以下室外,还有计算机房及语言实验室。几个方面。2.学校鼓励发展学生的各种兴趣,学生们不再像以前那(1)信息点是否
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