胖乎乎的小手设计.doc

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1、《胖乎乎的小手》教学设计语文组魏小霞教学目标:1、培养学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事情的愿望和举动。2、学会认读本课的十三个生字,写好六个汉字。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点:本课的教学重点是认字和朗诵课文,难点是在交流感悟中懂得文中蕴含的道理。教学时间:两课时第一课时教学目标:1、认读本课生字,朗读课文。2、理解课文内容,感悟尊敬长辈的美德。教学过程一、激发情趣,导入新课1、孩子们,老师给你们说个谜语,你们猜猜是什么?(两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动东靠它。)2、请同学们伸出自己的小手

2、,看看谁的小手是胖乎乎的。3、说说你的小手能做什么?夸夸自己的小手。4、同学们,你们的小手真是本领大极了,老师还要告诉你们兰兰小朋友也有一双胖乎乎的小手,他们全家人呀都喜欢她的手,你们想知道这是为什么吗?都完课文,大家就明白了。二、初读课文,自主识字:(1)、学生自由读文.读完后。老师说。(2)、现在老师想听一听你们读的怎么样?指名读(指导读好轻声,长句)(3)、同学们,现在请你们拿出笔画一画本课的生字。学生读、画(4)、现在让我们读读本课生字,出示课件,先读带拼音的字,接着读去掉拼音的字(齐读,领读)(5)、老师出示

3、本课的生词,同学们来读一读。(齐读,开火车读)三、再读课文,理解内容:(1)、同学们,让我们再来读读这篇课文,分段读。每人一段。(2)、同学们,让我们来分角色读一读。在读的过程中明白兰兰全家人为什么都喜欢这双胖乎乎小手。(爸爸喜欢这双手,是因为这双小手帮爸爸拿过拖鞋,妈妈喜欢这双手,是因为这双小手替妈妈洗过手绢,奶奶喜欢这双手,是因为替奶奶挠过痒痒)老师边板书:喜欢拿拖鞋洗手绢挠痒痒帮助四、重视积累,拓展延伸:⑴完成课后的“说说做做”。我替爸爸——我给妈妈——我帮老师——我为大家——⑵说一说:兰兰长大后,会帮助家人做哪

4、些事情呢?你的小手长大后帮家人做哪些事情呢?五、布置作业回家帮爸爸妈妈做一件力所能及的事情。

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