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1、注重本土文化彰显学校特色城步西岩中学地处湘西南的一个少数民族地区。自然风光秀丽,民族风情浓郁,写作素材丰富。近年来,学校采用以行动研究法为主的研究方法,注重本土文化的挖掘,以校园文学社活动为抓手,校园文学活动日趋频繁,作文教学日见成效,学生写作水平迅速提高,学生作品在国家、省、市、县级获奖、发表骤增,教师论文、文学作品获奖或发表较多,文学之风蔚然校园,且大有波及整个苗乡之势。以校园文学为阵地。学校赧水文学社是邵阳市一级文学社。现已成为湖南省校园文学艺术联合会的会员单位,2014年被评为"全国中学生百牛文学社。社刊《淘金者
2、》正常出刊,当中许多作品被国家.省.市.县级刊物发表。2012年第6期〈〈小溪流〉〉专栏展出学校赧水文学社作。语文教师积极组织学生参加多种丰富多彩的校园文学活动,特别是大量的发表,极大地激励了学生的写作欲。达良厚老师的“灵感作文”与”一句话作文,”灵感作文改变过去以阅读为主导到以写作为主导的语文教学体系,强调读写并重,与学生“性灵感悟”“一句话作文”以日记形式作为主要训练方式,且与当今网络"为写作"紧密相关.吴本忠老师是一位本土诗人,诗词发表较多.他的作文教学,以诗歌朗诵.欣赏等进行诗教作文,让学生在作文写作中受到文学的
3、熏陶。因为活动,众多学生投入到热爱文学的队伍中来,从害怕写作文到喜爱写作。正如杨文同学说:"通过参加文学活动后,写作也不是那么难。写作与生活息息相关,只要我们用一双明亮的眼睛去仔细观察生活,就能找到灵感”。以校外实践为途径。文学社团活动非常重视本民族文化,进行文学采风,收集.整理本民族地区文化遗。多次举行专题讲座.现场观摩等活动。文学社到民族风情最浓郁的长安乡进行写作采风,了解到了丰富优秀的少数民族文化资源,而且与当地学校举行联谊活动,更好地学习并传承优秀的民族文化遗产;观看"六月六山歌节"后,学唱山歌,学写山歌,让山歌
4、进校。学生从中既可受到苗族文艺的滋养,也可感受到民族传统文化的丰富与美好,从而会有发自内心的爱我苗乡.写我苗乡的强烈愿望。文章从哪里来,它来自生活,而用心观察生活,领悟生活才能获得生活的馈赠.用一双慧眼去看体悟生活,写起作文来,何愁笔下言之无物。以师生共长为目标。一切为了学生的发展,这是教育的终极目标.校园文学活动坚持以人为中心,重视本土文化,主张个性解放,为学生提供了一个展示并完善自我的机会,激发学生写作兴趣的同时,大大提高了学生的知识素养.通过教师思维启迪,从而引发积极的思维与情感的交流,情感得以熏陶,审美情趣得以提
5、升。学生发表作品150多篇,参加各级征文获奖290人次,其中国家级达200人次.教师在国家级刊物发表相关论文13篇,发表文学作品67篇.学校还组织教师和学生编辑了校本教材《我与生活共成长》.《在苗族文艺的滋养下》《校园文学活动与教学融合课例研究》。不俗的业绩,已使学校成为享誉苗乡的特色学校。市、县许多学校慕名前来观摩.学习。
