秉承“仁”学文化彰显学校特色

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1、秉承“仁”学文化彰显学校特色黄月明“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉”。这是2500多年前鲁国孔子周游列国时，在今天的江苏省泗洪县归仁镇这个地方说的一句名言。明代万历四年（公元1576年）宿迁知县喻文伟建归仁集时，就是根据孔子这句名言定名的。这就是今日归仁地名的由来。归仁，素来民风淳朴，习俗优良，这里汇聚众多的敦厚仁爱之士，是远近闻名的遵纪守法示范乡镇。正因为此，该镇一直是泗洪县人口最多的乡镇。淳朴的民风既来自优良传统，也得益于该镇学校教育。近年来，泗洪县归仁小学在归仁镇党委、政府和县教育局的正确领导下，围绕“全县教育工作大会”提出的目标，立

2、足实际，开拓创新，挖掘地方元素，提出了以孔子“仁爱”思想为核心，大力弘扬孔子“仁”学文化的发展思路。以“创新的思路和视野，突出自身底蕴和办学特色”为目标，开拓出了一条符合归仁教育发展实际的特色道路，探索出了一条通过“仁学”特色发展，促进队伍素质提升的光明大道。一、以孔子文化为主题，营造高雅的校园环境“蓬生麻中，不扶自直”。良好的校园环境对于陶冶学生的情操，规范学生的行为，培养学生高尚的道德品质，具有潜移默化的作用。近两年来，归仁小学在进行校园硬环境建设时，高度重视校园环境的育人功能，按照现代与历史和谐并存的要求，因地制宜，有意识地挖掘学校文化内涵，

3、将孑L子文化中优秀的修身、立志、从教、治学思想融入其中，让其渗透到教育活动中。来到归仁小学，首先映人眼帘的是位于大门西侧正面刻有“以仁育人，天下归仁”校训的文化石，背面刻有该校的“厚德爱人”校风、“修身树人”教风、“立信成人”学风。正对校门是孔子讲学假山，其逼真的造型、优雅的姿态、古朴的建筑彰显着孔子的儒雅之风。寓意聆听先哲的教诲，感受圣人的博大精神，实现雅俗相融、古今对接，给师生以心灵的启迪和情操的陶冶。走进教学楼，各种孔子文化元素随处可见，在每幢教学楼、综合楼、学生宿舍走廊里以及学生教室悬挂孔子语录，并配以解释和说明，便于学生在课余能够随时随地

4、吟诵，认真学习和领会孔子的儒家思想，并由学生自己选用孔子文化名言警句、主题板报、张贴孔子的小故事等。这些举措，在正确的世界观形成、审美能力的培养、人文素质的提高等方面，对学生进行了潜移默化的教育与熏陶，提升了学校办学品位，产生了良好的教育效果。二、以孔子文化为理念，打造儒雅的教师队伍教育发展，教师是关键。教师素质，师德最重要。师德建设必须借鉴民族传统文化的精华，这是历史发展的规律。孔子文化中“仁者爱人”的道德理念和“诲人不倦”“有教无类”“因材施教…‘循循善诱”的教育思想至今对我们的教师队伍建设仍具有指导意义。为此，学校始终把“孔子文化进校园”活动

5、的开展和教师队伍建设紧密结合。一方面，该校对孔子文化中的教师道德理念进行研究和探讨，指导广大教师重教明理，传承和弘扬传统文化中师德理念的精华，如，“敬业爱生”“为人师表”“身教重于言教”，多次组织全体班主任以及部分学生代表，走进山东曲阜济宁学院第二附属小学进行参观学习，虚心学习兄弟学校关于孔子文化研究的经验与成果，做到资源共享、相互学习、相互借鉴。让教师以自己所从事的职业为荣，以“得天下英才而育之”为乐，从而促进了学校的师德水平的全面提高。另一方面，学校又以孔子文化中“孜孜以求”“博学知新”“学而不厌”的思想引导教师促进自己专业化水平的提高。学校在

6、全体教师中开展了儒家经典品读活动，每一位教师都写出了自己的心得和感悟，并组织多名教师参与编写了《天下归仁——故事卷》《天下归仁——诗文卷》等系列校本教材，广大教师既虚心学习，又开拓创新，读本一经出版就受到了社会各界的高度评价，大家也在编写过程中极大提高了自己的专业化水平。经过两年多的努力，将真挚情感倾注于学生，不断提升自己，为教育教学贡献自己应尽的力量已成为归仁小学教师的共识。三、以孔子文化为规范，塑造文雅的学生行为“不学礼，无以立”。中华民族向来以礼著称，礼仪是我们立身处世的支柱，是我们综合素质的体现。今天，归仁小学在强化学生素质教育的同时，也不

7、忽视孔子文化“礼”的道德准则和行为规范对学生成长的重要意义。学校紧紧结合孔子“仁”学的精髓，积极选拔优秀教师根据学校和学生的实际情况，精心编排了具有学校特色的“乒乓操”“文明礼仪操”。不但能够将学校确立的“孔子文化”特色创建落实在具体的实践中，而且有效地加强了对学生的文明礼仪等养成教育，让他们从小就能够文明、懂礼、诚实、守信，争做一名优秀的少先队员。以“论语”“孔子诗文”“孑L子故事”等为主题，每学期都至少举办一次师生书画展活动，遴选出优秀作品进行装裱，并张贴在教室、走廊、橱窗、学生宿舍等醒目位置。对于特别优秀的作品，学校还能够认真评选，并投寄到省

8、市县报刊进行选登和发表，最大限度地激发师生学习和实践的积极性、主动性。每年五月，镇政府都举办具有地方特色的文化节活动，我校