有趣的汉字教案及反思.doc

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1、《有趣的汉字》教案及反思武汉市江汉区精武路小学吴娟教学目标：1、引导学生利用图画有趣的汉字的形式来表现汉字。2、鼓励学生在创作的过程中多思考有趣的汉字。3、欣赏并了解我们中国的古代的象形文字有趣的汉字。教学重难点：1、是否掌握了一些古代象形文字的造字规律。2、是否能在制作方法上有创新。有趣的汉字3、是否对造型进行大胆的想象。教学过程：一、游戏导入1、师：在上新课之前我们先来玩一个连线游戏。在黑板上有两种汉字，一种是我国古代发现最早的汉字——甲骨文，一种是我们现代的简体汉字，你们能找出相同的字吗？将它们进行连线。2、指名学生到黑板前进

2、行连线。3、师：我国早期的汉字多以形似为主，一个字就像一幅小孩画的画，虽然有的很复杂难写，但是以我们现在的欣赏角度来说却很有趣。今天我们就来学习《有趣的汉字》4、板书课题二、新授1、播放课件：介绍汉字的演变2、看书P16的中国画《农家乐》，提出问题：在这幅作品中你看到了些什么字？指名学生回答3、欣赏书中学生作品，说一说你最喜欢的作品，为什么？小组交流、全班交流4、师：将汉字用绘画的形式表现出来是不是很有趣呢？看到这些有趣的作品，老师也想画一幅了。我想画一个傍晚一位渔夫在海面上打鱼的情景，你们觉得可以把哪些汉字画在画面里？指名学生回答

3、（山、水、舟、人、网、日）5、教师示范，边画边讲解方法先用中锋浓墨勾出外形，再用侧锋上色。6、师：同学们，你们想试一试吗？三、学生作业提出要求：1、选择自己喜欢的汉字进行创作2、大胆地运用色彩3、注意工具的使用四、小结1、展评优秀的学生作品，说一说自己的创作意图。2、今天，我们用祖先创造的象形字为素材创作了彩墨画，这些艺术作品都来自于祖先的生活。——艺术来源于生活五、拓展1、欣赏彩墨画在生活中的应用2、课后，我们可以用这些艺术作品来装点我们的生活。——艺术应用于生活课后反思：本课教学过程清晰，注重以学生为主导、体验性的学习。导入环节

4、采用的连线游戏较好的激发了学生的学习兴趣，通过课件让学生了解了汉字的起源于演变过程。在新授环节中注重以学生为主导，让他们自己通过欣赏、小组讨论来感受字画结合的美感。教师的示范让学生参与到一起创作，让学生体验创作的乐趣。当学生看到在他们的建议下老师完成的作品非常漂亮时，学生自己有了很强的成就感，激发了他们的创作欲望。使他们很乐意完成课堂布置的美术作业练习。通过课后拓展，让学生体会到艺术来源于生活并应用于生活。