有趣的汉字教案、反思

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1、《有趣的汉字》教案学科语文年级五年执教人编号王艳丽课题字谜课型实践课教材分析教材围绕着“有趣的汉字”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展过程，加深学生对汉字和中华传统文化的感情。让学生在猜字谜、编字谜中感受汉字的趣味性。学情分析以往学生对字谜有一些了解，但字谜分类、猜字谜方法孩子们并不明确，在活动中要让学生多参与，多合作，积极地猜和创编会调动孩子们学习的积极性，也会让他们体会到汉字的趣味性。教学理念通过综合性学习，激发对汉字的热爱，让学生在活动中感受汉字的神奇与有趣。在活动中培养合作意识和探究精神。教学目标1.巩固了解字谜种类

2、和猜字谜的方法。2.活动中让孩子们积极参与猜字谜和创编字谜，培养孩子们的小组合作精神。3.在活动中让学生感受汉字的神奇与有趣。教学重点小组活动中分工明确，组员积极参与猜字谜、编字谜。教学难点在活动中感受汉字的趣味性。教学方法及教学具小组合作学习多媒体课件教学环节设计教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图时间一、导入总结上节课内容，布置本节活动内容。1.同学们，上节课我们小组活动进行了猜书上的字谜，这节课我们不1.回忆上节内容，明确本节任务。让学生明确本节任务。5分钟二、新课1.小组内猜一猜自己搜集的十则谜语。2.小组内创编字谜。3.小组誊写字谜，

3、到前面展示。4.教师总结。仅要猜字谜而且还请你创编字谜。2.你还记得字谜的种类吗？猜字谜有几种常用的方法。1.教师巡视组内活动情况。2.巡视，指导孩子们创编。3.引导孩子猜字谜，适时表扬编得精彩和猜得准的孩子2.说字谜种类（文字字谜、图画字谜、动作字谜）和猜字谜方法（象形法、意会法、组合法）1.小组交流，猜字谜。2.编字谜。3.展示字谜，猜字谜。让学生明确猜字谜的方法。在交流中猜字谜，创编字谜，展示字谜，从而巩固猜谜方法，感受汉字的趣味性。12分钟12分钟10分钟1分钟板书设计字谜文字字谜组合法字谜种类图画字谜猜谜方法象形法动作字谜意会法《有趣的汉

4、字——字谜》教学反思教师：王艳丽今天执教了《有趣的汉字——字谜》一课，课上我先让学生回忆了字谜种类和猜字谜的方法，以备接下来的猜字谜和编字谜所用。然后给了孩子充分的时间让孩子们交流自己搜集的字谜，此环节孩子们都能够积极地参与其中。接着我让孩子们发挥自己的聪明才智，创编字谜，此时孩子们比较活跃，能够努力创编，并和小组的组员分享自己编的字谜。我让每组孩子写四则字谜到前面展示，让孩子们猜，从而锻炼孩子们的表达、主持能力。孩子们展示的字谜有的字谜过于难猜，需要教师进行讲解。最后老师向孩子们出示了同学们在家做的动作字谜，学生都能够积极猜字，气氛热烈。因为本节

5、课是实践活动，所以在教学中我给予孩子充分的交流合作时间，目的让孩子们在小组合作中互相学习，互相促进。但有的环节有点时间过长，以致最后展示是过程中，时间不充分。今后在课堂教学中我将会安排好时间。