教案校园文档(2).doc

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1、《校园铃声》教案虎林市实验小学教学目标：1.知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。2.过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。3.情感与态度：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点：帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。教学过程：活动一我会听播放视频：上课铃响1.谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）2．提问：校园的铃声表示什么意

2、思？3．学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演练4．小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。活动二我会做1.我们应该怎样做。师：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了，同学们应该怎么做。学生讨论发言教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。2．老师提问时，应该怎么做。（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行

3、板书：脑子认真想，发言声响亮。（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。3．同学发言时，应该怎么做。（1）刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（3）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？学生自由发言。（4）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三1.听铃声：播放学

4、校铃声，让学生判断这是什么铃声？2.讨论：让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子，然后根据自己的选择分成小组讨论先做什么，后做什么？3.学生汇报。4.教师小结：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。5.当我们做好了上下节课做的准备，就可以尽情做游戏了。请看第25页插图，找一找课间活动哪些同学做得好，哪些同学做得不好。我们课间活动时应注意什么?课后延伸:除在校园里,在哪些地方也应注意安全?我们

5、不仅要在学校注意安全,在家里,在路上等等都应该注意安全板书设计校园铃声认真听讲做好准备注意安全