教案设计小白兔和小灰兔.doc

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1、《小白兔和小灰兔》教学设计(第2课时)通贤镇中心小学黄继红教学目标：　　　１、复习词语:浇水、施肥、吃饭等。　　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。　　　３、愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点：　　　朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教学准备：　课件教学过程:一、导入新课1.猜谜语:长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和白菜，蹦蹦跳跳真可爱。(兔子)2.它们最爱吃什么?在它们身上发生了一件有趣的事，想听吗?3.复习词语。(出示课件)二、新课学习：1.小白兔和小灰兔

2、之间发生了一件什么事呢?(播放动画:情景朗读)2.看了这个动画片，你觉得小白兔和小灰兔的表现有哪些相同和不同的地方？3.学生反馈:相同点：老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来(）这说明小白兔和小灰兔都喜欢（）不同点：老山羊把白菜送给小白兔和小灰兔。小灰兔拿了（白菜）。小白兔不要（白菜），要了（菜子）。(板书:要菜子要白菜)4、学习第2、3自然段。　·老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？(帮忙)　·从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样?(乐于助人)　·老山羊是怎样感谢他们的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的？5、学习

3、第4、5自然段。合作学习:小白兔回家后干什么？白菜长出后，小白兔又是怎样做的?在课文里找一找，用“——”画出句子来。用“.”点出有关动作的词.·小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么种的？它先做了什么？又做了什么？　1).学生小组讨论。2）.指名回答.　·口述小白兔种白菜的过程。（板书；种白菜）　　翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫。·小白兔翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次？从哪个词看出来的？理解”常常“的意思，说明小白兔怎样？(辛勤劳动、坚持劳动)3）.读读说说。把地翻松把白菜吃完把窗户打开__________________

4、_____________________________6.图文结合指导朗读,体会小兔的辛劳。7、学习6、7、8、9自然段。　1).小灰兔回家后是怎么做的？　　　　　（板书：吃白菜）2）.它俩这样做的结果是怎样的呢？再到课文里找一找。小灰兔（又到老山羊家里去要白菜)。小白兔（给老山羊送白菜白菜)　3）.在要白菜的路上碰见了谁？它去干什么的？（送白菜）　4）.小灰兔听了是什么态度啊？用奇怪的语气读这句话。　5).小白兔的菜从哪来的？　齐读第9段。你觉得这句话是什么意思?(出示课件)6）.指导朗读：重点指导读两只小兔的对话。形

5、式分为：指名读、分角色读、挑战读等等。7).总结:小灰兔（又到老山羊家里去要白菜)。小白兔（给老山羊送白菜白菜)(板书:送白菜又要白菜)三只有自己种，才有吃不完的菜(出示课件)8).填句练习:三只有自己种，才有吃不完的菜只有爱劳动，才有幸福的生活。只有好好学习，才有好的成绩。三、拓展1.自由续编故事。小灰兔听了小白兔的话会怎么做啊？2、你从故事中明白了什么?(一分耕耘，一分收获)。播放音乐《劳动最光荣》。四、教师总结课文。板书:小白兔和小灰兔要菜子要白菜种白菜吃白菜送白菜又要白菜(只有自己种，才有吃不完的菜。)