小灰兔和小白兔.doc

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1、26小灰兔和小白兔教学目标：1．认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3．愿意做一个爱劳动的好孩子。4、启发学生根据提示展开想像，进行说话练习。教学重点认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教具准备：课件教学时间：二课时第一课时略第二课时一、导入上节课，我们认识了两个动物朋友，快看大屏，他们是谁？出示大屏：小灰兔和小白兔。他们一起去帮山羊伯伯收白菜，收完白菜后，山羊伯伯为了感谢他们，还送了他们一些礼物。还记得送给小灰兔的是什么吗？送给小白兔的是什么？那么收到不同礼物的小灰兔和

2、小白菜，回到家会怎样做呢？这节课我们继续学习26课，请同学们齐读课题。二、学习第4自然段过：好，快快坐好，现在就和老师一起去小白兔家看看吧！1、听好要求：自由地、大声地读课文的第4然段，看看小白兔回家是怎么做的？2、出示大屏：小白兔回家后，把地翻松，种上了菜子。A：指名读：这句话谁愿意再读读B：出示词语：翻松。C：出示图片：瞧，这就是翻松土地，就是把土弄得松松的软软的，这样小苗，就容易长出来了。三、学习第5自然段过：小白兔多能干啊，自己把土翻松了，并且种上了菜子。那这些菜子，会不会长出大白菜呢？2、出示图片：嫩绿的大白菜3、谈话：这么多又嫩又绿的大白菜，小白兔是怎么种出来的？4、听好

3、要求：读课文的第5自然段，边读边画出小白兔种白菜的句子。（1）生读第5自然段，画句子]（2）汇报，谁愿意来读读你所画的句子。5、出示大屏：小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。（1）指名读（2）过：小朋友们，小白兔对白菜多好啊，为它做了这么多事，那聪明的小朋友你们，你们好好想想：浇水：当小白菜口渴时，怎么办情况出示大屏：小白兔给她————。出示词语：浇水指名读解释词语：出示图，瞧小白兔提着满满的一桶水，额头上已经出汗了（3）过：当小白菜渴了，小白兔给它浇水，当小白菜缺乏营养时怎么办？出示大屏：小白兔给它————。出示词语：施肥出示图片，瞧，这位叔叔就在施肥，小白菜吸收了营养，就会长

4、得更好。（4）过：小白菜不缺乏营养了，可是讨厌的杂草，却从小白菜的旁边长出来了，怎么办？出示大屏：小白兔给它————。拔草（5）:过：那当小白菜有病了，生了虫子怎么办？出示大屏蔽：小白兔给它————。捉虫6、想像：想一想小白兔干了这么多活后，会是什么样？7、谈话：小白兔要想把种子培育出白菜，这样做一次够吗？两次够吗？三次呢？（1）那么这样不止一次的浇水，施肥，拔草，捉虫，用这句话中的一个词，是哪个词？（2）出示大屏句子：小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。（3）生答：常常8、说话练习出示大屏：插图，如果你现在是小白菜旁边飞舞的小蝴蝶，你会怎么夸小白兔9、指导读这句话四、学习第6自

5、然段过：小白兔已经把菜子培育出了嫩绿的什么啊？板书：白菜那么拿走一车白菜的小灰兔，他在家做什么呢？走咱们一起去小灰家看看吧！赶快读读课文的第6自然段。1、边读边想，小灰兔回家是怎么做的2、生答3、出示大屏句子：他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。4、出示词语：饿了5、谈话：小灰兔只要饿了就吃白菜，那聪明的小朋友，那像这样一直吃下去，会怎么样？板书：没了6、看图练习说话，咱们看看图，这就是小灰兔吃白菜的情景，瞧，他那美滋滋的样，心里在想什么？7、指导读，知道他心里所想，你一定会读得更好。出示大屏：他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。（1）自己练习读。（2）指名读五、间休出示大屏，劳动最

6、光荣的视频。六、学习7、8自然段过：从老山羊家回来，小白兔就一直辛辛苦苦的培育菜子，终于长出了大白菜。而小灰兔就每天吃白菜，最后把白菜吃光了，就这样，又过了些日子，他们又在老山羊家见面了。他们去干什么呢？1、自由读课文的7、8自然段2、回答3、读一读小白兔，送白菜那句话4、出示大屏词语：时候，挑着，一担。指名读，领读。5、当小白兔挑着一担白菜，给老山羊送白菜时，小灰兔看到了，会感觉会怎么样，他会说些什么呢？（1）汇报。出示大屏（2）理解奇怪奇怪什么意思（不明白）不明白什么？（小白兔的菜是哪来的）（3）指导读“小白兔，你的菜是哪儿来的？”自己读，指名读，带动作读。6、过：那聪明的小朋友

7、们，你们知道，小白兔的菜是哪来的吗？所以，小白兔，送给小灰兔一句话，请同学们翻开书，齐读最后一自然段。（1）想想说这句话时，小白兔，心里怎么样。（骄傲、自豪）（2）练习读，师范读，带动作读七、分角色朗读过：小灰兔和小白兔的话都能读好了，那咱们就来练习分角色朗读吧，可以找自己的小伙伴，一个读小白兔的话，一个读小灰兔的话。八、拓展1、老山羊听到了他们的对话，会说点什么？2、聪明的小朋友，你们，学习了这课，你们想说点什么九、练习过：这节课，小朋友们解决了一个一个