兴农李艳军导学.doc

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1、《4.5光的色散》导学案学校：兴农中学姓名：李艳军《4.5光的色散》导学案学习目标1.初步了解太阳光谱和看不见的光。2.初步认识红外线及其作用；初步认识紫外线及其作用。3.通过自主阅读，了解红外线、紫外线的特征。4.通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法，以及对于看不见的事物采用侧面效应来观察的思维。重难点：1、红外线和紫外线的应用2、色光的混合一、导学流程活动1、重温光的色散实验，并在黑板上画出示意图活动2、红外线的发现。通过查阅资料，请你给大家讲一讲红外线是如何发现的，通过发现的过程，你从

2、中学到了什么？如研究方法，科学精神等等。（教师可结合物理学史相关内容）活动3、结合信息库内容，给大家谈一谈红外线及其显著的性质____________________。活动4、通过生活·物理·社会，谈一谈红外线的应用活动5、既然红光的外侧存在着红外线，那么，紫光的外侧呢是否也存在着不可见光呢，通过查阅资料，给大家谈一谈紫外线的发现过程活动1、紫外线的显著性质是_____________________________。活动2、阅读课本相关内容，说一说紫外线在生活中的应用。紫外线的照射是越少越好吗？天气预报中的“紫

3、外线指数”是什么意思？活动3、阅读生活·物理·社会，了解紫外线与臭氧层，增强环保意识活动4、家中的电视机遥控器是靠红外线来实现对电视机的控制的，给合你的生活经验，给大家谈一谈你有哪些遥控的方式，将各种物品遮挡在遥控器前，是否还能遥控？将遥控器指向不同的方向，是否还能遥控，将你的发现记录下来。（你的发现对下面几节的学习很重要）一、提升指导、课堂巩固（习题）1.让一束太阳光通过棱镜射到白屏上，将一支电子灵敏温度计放在红光的外侧，过一会儿，发现温度计的示数将，太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫做，以上现象说明它具有效

4、应.2.在银行里，把100元人民币放在验钞机上，人民币上会显示100字样，如图（1）所示，说明人民币就是真的，这是利用的性质.3.如图（2）医院.饭店中常用灯来对房间进行.图（1）图（2）图（3）二.选择题：4.美英联军攻打伊拉克时，曾有消息传，叙利亚向伊拉克运送红外夜视仪，如图（3）所示，夜视仪是一种可以在夜晚达到侦察目的的设备，其依据的原理是┈()A.不同的物质结构不同B.不同的物质发出的色光不同C.它能在夜间发出红外线并到达不同的物体上D.不同的物体温度不同，所辐射的红外线的强度也不同5.下列关于紫外线的说

5、法中，正确的是┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈()A、由于紫外线有杀菌作用，因此人们要多照射紫外线B、紫外线具有杀菌作用，但人体只能适量地接受照射C、紫外线对人体有害，人们要尽量避免紫外线的照射D、虽然紫外线对人体有害，但与人类的生活.健康关系不大