人物与环境教学设计.doc

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1、三年级美术《人物与环境》教学设计舒念　一、教学目标　　了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。通过欣赏课本的范画，领略绘画想象力的丰富多姿。让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。　二、教学重难点　　重点：根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。　　训练学生想象能力。　　难点：人物造型的多角度开发和想象。作品要画出新意。三、教学准备　　人物造型图、绘画材料和工具。　四、　教学过程　　（一）、谈话导入1、介绍一位新朋友，并出示这位好朋友用相同动作在不同的地方拍下的照片，想象照片中的

2、故事。2、对比观察，找出图片中相同和不同之处。3、小结：人物一样，背景不同，画面所表现的内容也不同。4、出示课题：《人物与环境》　　（二）、探究新知　　1、设疑，激发兴趣出示人物动态图片，请学生猜一猜他们在做什么？2、自主探究，启发想象（1）照片分析人物动态。（2）如何为这些动态添加相应的背景？（3）如何利用衣着和发型来使画面更加和谐统一？小结:人物和背景环境要想和谐统一，不仅要结合人物的动态想象合理的背景环境，还要根据背景环境改变人物的衣着与发饰，这样才能使画面更和谐统一。（4）课件出示人物动态相同，位置与方向不同的作品（5）分析

3、图中人物都在做些什么？（小游戏：连一连）小结：根据人物动态构思画面时，还可以变换人物的位置和方向，从而产生更加新奇的创意。　（三）、艺术实践（提出要求：构图饱满、色彩丰富）1、学生根据纸上人物动态，结合所学方法和自己的想象进行创作构思，完成绘画表现。2、教师巡视，及时点评有创意的构思，并对创作有困难的学生进行一对一辅导。　（四）、展示评价　　1、相互欣赏。找一找看谁的作品表现的人物与环境最有趣？2、及时鼓励创新意识强的学生。　（五）、总结、延伸。这节课我们通过人物与环境的想象和添加，发现了同学有着惊人的想象力，能够把一个或一组简单的

4、人物原型想象成参与各种活动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，真是有趣极了。希望在今后的创作中，同学们也能用到这些方法，使你的作品更加丰富完整。五、板书设计人物与环境