二下语文第一单元预习任务单.doc

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1、1、让我们荡起双桨预习任务单1、读一读　推开　　波浪　　环绕　　红墙倒映　凉爽　　洒　　　悄悄地　功课2、多音字组词：Dǎo()jǐn()倒尽Dào()jìn()3、看拼音写词语。（先自主完成，后小组评价。）BōlàngzhōuwéiqīngqīngdeliángshuǎngSǎshuǐzuòwángōngkèānpái4整体感知：我从课文中知道：一群活泼可爱的（）来到（）尽情欢乐。他们看到美丽的（），四周环绕着（）的春景图，他们在海面上荡起（），愉快地（），充分享受着可与生活的幸福时光。5、读一读，连一连。荡起歌唱美丽的风推开双桨凉爽

2、的生活愉快欢乐幸福的伙伴尽情波浪亲爱的白塔6、对号入座，把能替换画横线的词语写在括号里。高兴漂亮清凉（1）海面倒映着美丽的白塔。（）（2）水中鱼儿悄悄听我们愉快歌唱。（）（3）迎面凉爽的风。（）7、阅读课文第一小节，完成下列练习。（1）“让我们荡起双桨”中的“荡”字表现了少先队员（）的心情。（2）这一小节中描写颜色的词是：（）。（3）描写北海公园美丽景色的句子是：（）。8、“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”红领巾指：太阳比喻：这句话的意思是：9、欣赏了文中小朋友的幸福生活，咱们也来晒晒自己寒假中的幸福生活吧！先小组内说一说，然后再写下来

3、。2、友谊桥一、课题质疑。问题1：______________________________________问题2：________________________________________二、基础知识1.读第6页生字拼音，读准下面的生字词三遍。你发现读准字音要注意什么？方法：用笔做上记号。友谊蜡笔用途黄梨傲慢建设一幅画小溪翻滚竟然娃娃肤色争吵忠厚麦田架起一支歌2.记住下面的生字字形，在旁边再写一遍。【方法：编字谜；找双胞胎】娃肤吵忠厚麦架支3.我会认真写字。（将上面的字按要求在方框中）左右结构的字（左窄右宽）：上下结构的字（上

4、宽扁、下托上）：半包围结构的字：三、阅读与理解。1.一天，他们争吵起来。他们指的是______________、______________、____________、_____________。因为_____________________________________________________,所以争吵起来。2.最能突出他们争吵时样子的词语是____________。词语的近义词是_______。3.课文中的友谊桥指的是什么？用“——”划出来。练习有感情地朗读。4.“‘啊——美极了！’他们惊叹道。”“惊叹”这个词语中有惊讶的

5、意思，还有____________________的意思。试着读一读。5.这些不同肤色的蜡笔娃娃最后明白:①______________________________②___________________________________________________________【至少说对一条】6.根据课文内容填空：他们一起画画。看，____________天上挂着___________，阳光下的青山_________________；小溪像_________________，溪边_________________；山下是___

6、____________麦田，麦田里__________着_________________……四、读写结合：【写在写话本上】1.选择其中几个词语，写一段话，看谁用得多，用得最合适。争吵傲慢建议忠厚格外美丽花红柳绿一望无际翻滚金色的麦浪惊叹2.读下面的感叹句和反问句1.“我能画蓝蓝的天、蓝蓝的海，谁敢和我比？”蓝娃娃傲慢地说。2“.啊——真是美极了！”他们惊叹道。请你像这样写一个感叹句，一个反问句。3.色彩的游戏一、请认真朗读以下词语，特别注意划横线的字的读音。色彩淘气橙色橘子相亲相爱有趣喇叭满地新衣欢欢喜喜二、比一比，再组词。采（）泡

7、（）想（）喜（）彩（）抱（）相（）嘻（）三、照样子，写词语。笑嘻嘻（）（）（）欢欢喜喜（）（）（）四、照样子，做一做（橙）色例：红色（木瓜）黄色（橘子）（）色蓝色（）黄色（）（）色红色（）蓝色（）五、试一试，自己亲手将两种色彩调在一起，再仿照课文写一节。的小淘气，的小淘气，在一起，变成了古诗及语文乐园（一）一给下列生字注音。鹤（）辞（）浩（）州（）故（）唯（）二认一认，读一读。天对地，雨对风，山花对树海，赤日对苍穹。、雷隐隐，雾蒙蒙，风高秋月白，雨霁晚霞红。我发现：（1）雷、雾、霞都是___________字头。这样的字我还会写：___

8、___________________________________。（2）这些词句都是相对的，这样的词我也会写：门对窗，桃对李，朝霞对夕阳，青山对水秀。____________对____________