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时间:2020-04-12
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1、《触摸春天》教案刘红云第二课时 一、品评人物,深化认识 1、同学们已经多次阅读了这篇课文,说一说通过仔细读文,你对盲女孩安静又有了怎样的认识,或者说一说你觉得安静是个怎样的孩子?2、在小组讨论的基础上组织全班交流。(引导学生联系自己的生活实际谈出自己的深层体会)3.找出课文中含义深刻的语句,理解体会。教师相机出示课件,并引导学生深入学习、体会。 二、品读欣赏,背诵积累 1、蝴蝶被安静神奇的灵性所慑服,我们也被安静多姿多彩的内心世界所震撼。请同学们再来有感情地朗读课文,力求边读边把文中所描绘的情形在眼前浮现出来。 2、请同学们选择自己最喜欢的段落读
2、一读,读出体会与感受。(教师引导读的学生谈一谈自己的感受和见解,还要引导听的学生进行评议或提问,如为什么读这部分,为什么这样读) 3、把喜欢的段落背诵下来。 三、拓展阅读,升华情感 1、可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天,却能够用心灵触摸到。海伦·凯勒曾说:“世上除了用眼睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是更真实的,那就是用心去看这个世界。”下面请同学们自读“阅读链接”中的内容。 2、全班交流:“我”在树林里发现了什么,是怎样发现的,“我”为什么会有这样的发现。 3、请同学们谈一谈对海伦·凯勒的认识和了解。(教师做相应的补充介绍)
3、 四、布置作业,课下延伸 1、从文中找出自己喜欢的语句或段落,抄写下来。 2、课下阅读《假如给我三天光明》,写出读后感想。 3、按照课后学习伙伴的提示,搜集热爱生命的感人故事,小组合作办一份以“热爱生命”为主题的板报。
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