《美丽的西双版纳》教学简案.doc

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1、《美丽的西双版纳》教学简案授课教师：王成龙学习目标：1、赏析本文优美并富有感情色彩的语言。2、能够运用优美语言的介绍景物特点。教学设想：这是一篇自读课文，介绍了西双版纳的热带雨林风光和民俗风情，学生可通过自读课文把握本文主旨。引导学生深入阅读，在学生自由品味赏析语言中，让学生体会本文的写作特色，学习本文富有感情色彩的语言和对照手法的运用。教学课时：一课时教学用具：白板教学教学过程：一、导入新课：由学生对云南西双版纳的简要介绍引入新课，配合白板的地图图片，初步了解西双版纳。二、整体感知：1、欣赏视频通过同学的介绍，我们对西双版纳有了大致的了解，下面我们就在具有当地特色的葫芦丝乐曲声中欣赏一个

2、西双版纳的视频，让我们对西双版纳有一个更为直观的认识。2、谈论感受欣赏完视频短片后，请同学们用一句话或一个短语来概括你所感知的西双版纳。3、作者在游览过西双版纳后，也和我们有着同样的感受。那么在作者的眼中，西双版纳有哪些美丽之处呢？请同学自读课文思考：（1）、作者从哪几方面感受到了西双版纳的美丽？（2）、作者认为西双版纳到底美在何处？三、欣赏品位：1、作者又是如何在字里行间展现西双版纳的美丽之处的呢？让我们一起进入欣赏品味环节。选择文中你最喜欢的语句、文段进行赏析。也可将你对文章不理解的部分提出疑问，加以讨论。老师先找了一段文字作了一下赏析。（出示范例）2、仿照范例，找出文中精彩的语句或语

3、段并做赏析。学生自由阅读，品味赏析语段语句，然后互相交流。3、赏析了这些句子，我们是否对“作者是怎样在字里行间展现西双版纳的美丽之处”这一问题有了答案呢？（学生稍做讨论交流，理解本文写作特色）明确：①对照手法的运用；②语言形象生动，富有感情色彩。（不做死板归纳，学生能理解即可）四、拓展延伸假如你是一位游客，请选择一幅图片，仿照课文中优美的语言，描绘你选择的图片。五、作业布置1、将自己的介绍化为优美的文字，写在自己的日记本上。2、完成课后习题三及本课的同步测试。