美丽的桥简案.doc

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1、《美丽的桥》教学设计学校林甸镇中心校东发分校主备人邢丽丽教材分析《美丽的桥》教科版小学语文三年级下册的第三单元“快乐读书屋”中的第一篇课文，这篇课文虽然语言平实，但其中洋溢着浓浓的真情着实令人感动，教学就是要让学生体会到这种真情，感受这种真情，为学生的发展打好人生底色。教学目标知识与能力1、认识本课中的6个生字。2、培养学生速读、捕捉信息的能力。过程与方法通过阅读课文，让学生知道文中的桥“美”在哪里？情感态度与价值观使学生明白与人相处要宽容、沟通，要友爱。教学重点通过阅读课文，让学生知道文中的桥“美”在哪里？教学难点了解木匠的精神品质，使学生明白与人相处要宽容、沟通，要

2、友爱。教法“书读百遍，其义自见”以读促讲、以读促悟，问题导读、点拨学法自读自悟，合作交流课时一课时程序活动过程谈话导入同学们，在我们的身边有很多的建筑物，看这种建筑是什么？（媒体出示各种各样的桥）这些桥都是用不同的材料制造而成的，却有着同样的作用，你知道是什么吗？看到这些外观独特，设计精美的桥大家想用什么起来词来形容呢？（生答）板书：美丽的桥今天让我们一起走进快乐读书屋三中，来学文章《美丽的桥》，看一看文中的“桥”又有什么独特魅力之处呢？初读感知1、用自己喜欢的方式阅读课文，要求读正确、流利。2、交流读书收获。欣赏品读1、自我欣赏品读。（1）自我选择喜欢的部分去读，思考

3、：你读懂了什么？收获了什么？（2）抽查学生个别读，点评、交流。2、小组内欣赏品读。（1）小组内轮读（4—11）自然段，互相点评。（2）思考，交流：哥哥让木匠干什么，为什么？木匠怎样做的，目的是什么（引导分析：“我懂了……）当哥哥挽留他时，他是如何表现的？为什么说这座桥是美丽的？回归生活1、你想对木匠说些什么？2、说一说身边善良的人和助人为乐的事。识字拓展1、检测生字2、读一读、背一背名人名言总结作业1、总结：通过本课学习，你收获了什么？2、作业：⑴把本课积累的名人名言写在积累本上。⑵把你说的身边善良的人或助人为乐的事写下来吧。板书设计美丽的桥沟通，宽容，美丽的兄（桥图）

4、弟