《第十三章轴对称复习》导学案.doc

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1、主备人：刘慧文孙明艳课型：巩固提升课班级：_______姓名：____编号：《第十三章轴对称复习》导学案学习目标：1、通过具体实例重新认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质，理解对应点连线被对称轴垂直平分的性质。2、能够按照要求作出简单图形经过一次或两次轴对称后的图形，能应用轴对称进行简单的图案设计。3、理解线段的垂直平分线的概念并掌握其性质；理解等腰三角形、等边三角形的有关概念，并掌握它们的性质及判定方法。自主复习，盘点知识一、基本概念1、轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就叫做对称轴.折叠后

2、重合的点是对应点，叫做对称点.2、线段的垂直平分线：经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平3、等腰三角形：有两条边相等的三角形，叫叫做等腰三角形.相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角.4、等边三角形：三条边都相等的三角形叫做等边三角形.二、主要性质1、如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.或者说轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.2、线段垂直平分钱的性质：线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等.3、通过画出坐标系上的两点观察得出：（

3、1）点P（x，y）关于x轴对称的点的坐标为P′（x，-y）.（2）点P（x,y）关于y轴对称的点的坐标为P″（-x，y）.4、等腰三角形的性质：（1）等腰三角形的两个底角相等（简称“等边对等角”）.（2）等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合.（3）等腰三角形是轴对称图形，底边上的中线（顶角平分线、底边上的高）所在直线就是它的对称.（4）等腰三角形两腰上的高、中线分别相等，两底角的平分线也相等.（5）等腰三角形一腰上的高与底边的夹角是顶角的一半。（6）等腰三角形顶角的外角平分线平行于这个三角形的底边.5、等边三角形的性质：（1）等边三角形的三个内角都

4、相等，并且每一个角都等于60°.（2）等边三角形是轴对称图形，共有三条对称轴.（3）等边三角形每边上的中线、高和该边所对内角的平分线互相重合.三、有关判定1、与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上.2、如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相（简写成“等角对等边”）.3、三个角都相等的三角形是等边三角形.4、有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.四、反思归纳：1、通过本章的学习你主要掌握了哪些知识？2、通过本章的学习你体会到了哪些数学思想方法和规律？五、合作探究专题训练专题一：根据轴对称及线段垂直平分线性质的作图题1、如图所示，EFG

5、H是一矩形的弹子球台面，有黑、白两球分别位于A、B两点的位置上，试问：怎样撞击白球，使白球先撞击边EF反弹后再击中黑球？主备人：刘慧文孙明艳课型：巩固提升课班级：_______姓名：____编号：2、如图所示，一牧人带马群从A点出发，先到草地边缘MN放牧，再带马群到河边缘PQ去给马饮水，然后回家B。试问：牧人应走哪条路线才能使总路程最短？专题二：线段垂直平分线性质的运用NMCBA1.如图所示，在△ABC中，AB=AC，∠A=120°，AB的垂直平分线MN分别交BC、AB于点M、N，求证：CM=2BM．2．如图所示，AD是△ABC的角平分线，EF是AD的垂直平分线，交B

6、C的延长线于点F，连结AF．求证：∠BAF=∠ACF．专题三：等腰三角形边与角计算中的分类讨论思想与方程思想1、已知等腰三角形的一个内角是800，则它的另外两个内角是2、已知等腰三角形的一个内角是1000，则它的另外两个内角是3、已知等腰三角形有两边的长分别为6，3，则这个等腰三角形的周长是4、已知等腰三角形的周长为24，一边长为6，则另外两边的长是5、已知等腰三角形的周长为24，一边长为10，则另外两边的长是6、等腰三角形的周长是16，其中两边之差为2，则它的三边的长分别为7、等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°，则它的顶角度数为8、一等腰三角形一腰上的中线把

7、这个三角形的周长分成15cm和18cm两部分，则这个等腰三角形的底边长是FEDCBA9、如图，∠DEF=36°，AB=BC=CD=DE=EF，求∠A专题四.关于等腰三角形证明题1、如图所示，F、C是线段BE上的两点，A、D分别在线段QC、RF上，AB=DE，BF=CE，∠B=∠E，QR∥BE．求证：△PQR是等腰三角形．PQRFEDCBA2、（参考题）如图，在Rt△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，D为BC的中点.（1）写出点D到ΔABC三个顶点A、B、C的距离的关系（不要求证明）NMDCBA（2）如果点M、N分别在线段AB、AC上移动，在移动