《搭配中的学问》教学设计姜魏.doc

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1、《搭配中的学问》教学设计创业小学姜魏搭配中的学问一、教学目标1、联系实际、通过配菜，训练学生有序思考的能力。2、使学生初步学会解决最简单、最基本的排列组合问题，并且进一步体验解决问题策略的多样化。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。二、教学重点联系实际、通过配菜，训练学生有序思考的能力。三、教学难点初步学会解决最简单、最基本的排列组合问题，并且进一步体验解决问题策略的多样化。四、教具准备课件、投影仪、菜名小卡片（牛排、鱼、豆腐、油菜）、每人一张白纸五、教学过程：（一）谈话导入引：国庆长假同学们过得快乐吗？一定品尝了许多美食，愿意和大家一起分享

2、吗？问：排骨、鱼这些都是什么菜？土豆、冬瓜又是什么菜？（根据学生的回答的情况做相应的调整，如果不明白教师启发学生分清荤菜和素菜。）问：这么多的食物，怎样搭配来吃才能更有营养、更健康？自由回答生：荤素搭配才能更有营养，更健康。师：对了！在饮食中注意荤素的搭配，才能更有营养，更健康。（媒体演示，我们看，这些菜有荤有素，搭配起来吃才更有营养。）师：搭配中有不少的数学知识呢，同学们想知道吗？这节课我们就一起来研究学习《搭配中的学问》！（出示课件：课题并板书课题）（使学生明确：荤菜与素菜之间的区别，为“配菜”做好铺垫。了解在饮食中要注意合理的搭配。）（二）自主探究、合作

3、交流1、搭配星期一的菜谱我们平时除了在家吃饭，还会去哪里吃饭？饭店、食堂（媒体演示），这是同学们在学校食堂就餐的情景，我们有在小饭桌吃饭的同学应该很熟悉。食堂的厨师为了使同学们都有一个健康的体魄，做菜特别注重营养均衡、荤素搭配。1、课件出示菜谱。2、交流从图上获得的信息。（一种荤菜，二种素菜）看看这是一张学校食堂的菜谱，你获得了哪些数学信息？3、一份盒饭含一个荤菜和一个素菜，想一想星期一的菜可能有多少种不同的搭配方法？（指名叙述配菜方法）师相应使用媒体，配合板书。总结搭配方法。4、总结并填写统计表（使学生明确无论是荤菜配素菜还是素菜配荤菜都只有两种不同的配菜方

4、法。）2、搭配星期三的菜谱1、（出示星期三的菜谱）师：同学们的表现非常出色，现在就请你来做一名小小营养师，结合星期三的菜谱为同学们配一配菜。师：星期三有几种荤菜？几种素菜？师：仍然按照一份荤菜和一份素菜的搭配，又有多少种不同的配菜方法呢？2、活动要求：1、先同桌合作，完成配菜方案：利用手中的卡片（演示），想一想，摆一摆，配一配，并把配菜方法记录下来，（演示：记在手中的白纸上）看谁的记录方法好。2、然后再和小组成员说一说，选出最好的一份记录。3）反馈交流3、问：哪个小组先说？（发言的同学问一问：你对我们的发言有什么意见？）请小组代表带上记录用展台的方式边看记录边

5、发言。4、讨论：怎样搭配才会不重复不遗漏？要解决的问题：a、搭配的有序性。通过小组成员说一说：“为什么你觉得这份记录好？”发现：搭配要按一定的顺序，才能不重复、不遗漏。或通过比较有序与无序的两份记录发现：搭配要按一定的顺序，才能不重复、不遗漏。（板书）b、搭配的两种不同的方法：用荤菜搭配素菜和用素菜来搭配荤菜。先确定一类事物，再与另一类事物依次搭配。情况：如果只说出一种搭配方法：引导“有不同意见吗？还可以怎样配？”5、总结填写统计表3、搭配星期五的菜谱师：为了奖励同学们出色的表现，食堂决定将星期五的菜谱中增加一种荤菜（出示课件），这时有几种荤菜？现在又有多少种

6、不同的配菜方法？选择自己喜欢的方式配一配，并记录在配菜单上（一张白纸）。想一想，除了用汉字记录，还能不能有其它记录方法？（用字母、数字等）师：你是怎样想的？用什么方法？可能出现的情况：（有什么方法能快速知道搭配的结果？）a、口述配菜方法b、用乘法和加法：“你是怎样想的？”2×3（2、3各表示什么）是用荤菜来搭配素菜。3×2是用素菜来搭配荤菜。3+3用一个用荤菜来配素菜，再用另一个荤菜来配素菜。2+2+2问：现在我们来做进一步的研究吧！如果增加一样荤菜，比如说鸡肉，那么有几种不同的搭配方法？增加一种荤菜，为什么会增加3种配法呢？问：如果增加两种荤菜，变成4样荤菜

7、，3样素菜又几种不同的搭配方法？5样荤菜6样素菜呢？ 自主学习，独立解决，寻求不同的解题方法。个别回答。运用已有的数学知识，自主探索，大胆猜想，发现并找到较好较快的获得搭配结果的规律，能应用乘法原理来解决搭配的问题，鼓励学生解决问题应多样化并且训练学生有序思考的能力。（三）实际应用刚才同学们都很爱动脑筋！知道了按一定顺序思考，搭配才能不重复、不遗漏，还研究发现了快速计算搭配结果的方法。你们能运用刚才学习的方法解决生活中其它搭配问题吗？请翻书27页，看一看第一题。1、（上学）笑笑早上上学前，想配一套衣服穿，出示一组服装，说说有些什么衣服？怎样才算一套衣服？（2件

8、上衣、2条裤子、1条裙子）请你帮她搭配