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时间：2020-04-12
《《尊严》教学设计 (3).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《尊严》教学目标前设计：1．自读感知课文内容，在词句理解中学习本课生字、新词； 2．抓住人物的语言、神态和动作，了解人物内心活动，初步感知尊严的具体含义和现实价值；感受文章的表达特色。3．联系词句理解，指导读好重点句段。设计后：1、认识本课17个生字,学会其中15个.能正确读写下列词语:尊严,逃难,款待,显然,狼吞虎咽,例外,苍白,骨瘦如柴,需要,灰暗,喉结,赞赏,思量,惬意,僵硬,许配.2、有感情地朗读课文,从中体会不同人物的心情和思想感情.3、从描写年轻人神态,动作,语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,懂得按劳取酬的道理,从中感受"自尊者自立"的道理.
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