曹婷婷10稀奇歌.doc

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1、上海版一年级上册语文学科读儿歌识字学拼音第1课时10.稀奇歌孙桥小学曹婷婷一、激趣引入，揭示课题1.播放音乐：走走，走走走，我们小手拉小手！走走，走走走，一同去郊游！（1）师：小朋友们，欢迎来到拼音王国，今天，圣诞老公公要带着我们一同去郊游！一踏进城堡，圣诞老爷爷遇见了一个声母宝宝，谁能用儿歌的方式唱出它的名字？（2）生交流g。(3)白板拉出韵母“e”：字型歌唱的很不错！看，又来个韵母宝宝，谁也来唱？(4)师：如果，韵母想和声母交朋友时，就要正确拼音，那么拼读的口诀又是什么？（5）生：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。2.引生拼读音节gē：师：没错，在拼读时，声母要念得——轻短，韵母要念得——响

2、亮！两个音要快速拼读，拼成音节。谁能拼读？3.师板书：“歌”。4.今天，字宝宝“歌”带着老爷爷来到了一个神秘的地方，叫做“稀奇谷”！5.白板放大纸条：一走进来，发现了一张纸条！上面写着字呢：10.xíqí歌二、学习声母x、q1.可不识中国字的圣诞老爷爷要想拼读这两个音节，首先要学习两个声母宝宝。2.白板放大镜，放大X：师范读X，读声母时，我们要注意什么？又轻又短。3.齐读、个别读。4.（1）师：你是如何记住x的读音/字形？（2）生：西瓜的西读的轻点短点，就是x。（3）师：（你记住了它的音）能编首儿歌吗？（4）生：西瓜西瓜xxx，齐读。（一个叉叉，XXX…）5.白板聚光灯：圣诞老爷爷把声母x装进

3、了自己的百宝袋，他走啊走发现地上又有两张卡片，想不想看看是什么？睁大眼睛，看，这是——半圆，这是竖（聚光灯移动）他们能组成我们要学的一个声母？q（1）看着我的口型q,师范读，齐读，抽生读（2）师：怎么记住？（3）生：数字9、弯手指、打气筒、气球（4）师出示气球图，左半圆像气球的球面，竖是气球的线！我们有不同的方法记住q,气球气球qqq，左上圆圈qqq(5)开火车读，齐读。6.师：圣诞老爷爷又把q装进了口袋，这时候，声母q、x和韵母i见面了，（白板出示：x-i—xi；q-i—qi）谁能正确拼读？（1）看拼音，x-iq-i（2）白板加上声调，配上风的音效：这时候一阵风吹来，你发现了什么？（i上一点

4、不见）（3）谁能连起来拼读音节：xīqí。（4）你们学会了拼读，奖励给大家两个字宝宝：稀奇。谁也能读？7.短短两个字，就藏着一个生字宝宝，谁来拼读？qí（1）有什么好办法记住字宝宝“奇”？加一加的方法：大加可，奇奇奇。白板放大镜：大的最后一笔捺要写成点。（2）再找朋友8.师：稀奇指奇异，非同一般，在稀奇谷中，有一只方西瓜，真少见，非同一般！还有一条比人还大的鱼，稀奇吗？①生：稀奇！老师想说：真稀奇！出示句子:稀奇稀奇真稀奇，（1）你能将这句话读出“稀奇”的语气吗？（2）你们将字宝宝“真”读出重音了，开火车读“真”。（3）白板放大镜：真的中间有三横。9.板书：10.稀奇。10.读课题：10.稀奇

5、歌三、听录音，深入学习课文1.下面请小朋友们仔细听录音，边听边思考：圣诞老爷爷找到的这首稀奇歌，稀奇在哪里？2.指名交流，先后出示图片：大公jī呀追飞jī。弟弟qí上大公jī，飞到东来飞到xī。3.师：这里有两个相同的音节，你能帮老爷爷找出来吗？（白板圈画出）（1）生：j-i。是啊，又出现了一个声母宝宝j,跟我读。（2）有什么好方法记住j的字形/读音？出示母鸡追蝴蝶图，你能从图中联想到j的写法吗?（3）交流：母鸡的身体像竖左弯，蝴蝶是点。（最好编成口诀）（4）学习生字“机”：①师：把飞机的机读的轻些短些就是j的发音。谁能做小老师，拼读生字：j-i,机，可以用我会读，我能拼，我能组成的句式开头。

6、②笔顺演示：让我们看看“机”字怎么写。③学习笔画“横折弯钩”，白板复制田字格，书写笔画。折的时候顿一顿笔，钩轻轻提笔。一起写。④找朋友组词⑤板书：机。把生字宝宝送进田字格。（5）学习生字“飞”，①开火车：“机”有个好朋友“飞”，一起读。②仔细观察“飞”，撇、点就像是飞的翅膀，谁能做做飞的动作。③白板录制书写与播放：飞。这是一个独体字，虽然只有几笔，但要写好可不简单，让我们再来看看“飞”字怎么写好。④谁能给他找朋友。⑤字宝宝送进课文，读句子：稀奇稀奇真稀奇，大公鸡呀追飞机。4.原来，第一件稀奇事就在于谁能追飞机？追师板书：大公鸡————飞机5.除此之外，还有件稀奇事！但圣诞老爷爷必须准确拼读这两

7、个音节，那就是——qí、xī（1）指名拼读音节（复习）（2）引读句子：弟弟qí上大公jī，飞到东来飞到xī。（3）师：老师从未见过大公鸡能追飞机，弟弟能够骑上大公鸡，真是稀奇稀奇真稀奇！6.师板书：骑弟弟————四、练习指读课文①自由练读，要求：做到不加字、不漏字，读准字音。拼一拼儿歌中的拼音，再认一认儿歌中的生字。②男女生挑战读，看谁读准字音，并能认真指读。③师总结：这样的稀奇事，只有在我们睡觉