10、稀奇歌教案

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1、10稀奇歌[教学目标]认知目标：1、在课文的语言环境中认读“奇、真、飞、机”4个生字。2、学习笔画“横折弯钩”，3、正确认读声母“j、q、x”，知道ü和j、q、x相拼要舍去两点。能力目标：1、能在老师的指导下描写“飞、机、奇”。2、能拼读音节“xi、qi、ji”。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。情感目标：通过情景图片，让学生明白ü和j、q、x在一起要去掉两点，并鼓励学生做个有礼貌的好学生。[教学支点]德育点渗透目标：在儿歌的学习中，进行文明礼貌的教育，鼓励学生做个懂礼貌的好学生。拓展点：1、创设一个梦乡的情境，使学生与儿歌中的那个小弟弟心

2、灵相通，引导学生进行说话练习，提高语言表达能力。2、在学习j、q、x后，鼓励学生自编儿歌，巩固记忆。3、通过编顺口溜，引导学生探究j、q、x与ü相拼的规律。渗透德育点的基本过程:1导入环节,创设情景激发学生的学习兴趣.通过看课文插图,交流所见的梦境,活跃课堂教学气氛,调动学生学习积极性.2学习音节拼读方法时,不仅让学生掌握拼读规律,而且让学生在拼读游戏中与歌曲合唱中感受到礼貌的益处,鼓励学生做个有礼貌的好孩子.教学过程：一、创设情景，揭示课题。1、出示插图，将学生带到儿歌的情境中：夜深人静，我家的小弟弟躺在床上，进入了甜美的梦乡，你们看，他的梦中出现

3、了许多奇特的景象。2、说说：你看到了哪些有趣的景象？（落实拓展点）3、师：老师将小弟弟梦中的景象编成了一首儿歌。（教师诵读儿歌）4、这就是我们今天要学习的课文。出示课题：稀奇歌5、跟读生字“奇”6、男女生对读7、齐读课题。二、看图读儿歌识字（一）出示课文图片，看图听儿歌录音。（二）看图读儿歌识字1、说说你听到了什么？根据交流出示：我家有个小弟弟，做的梦儿真希奇。小蜜蜂，追飞机，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁搬走一袋米，河马睡在摇篮里。（1）师领，生跟读（2）指名分句读（3）男女生赛读（4）自由选择读2、儿歌中有几个出示生字卡片：真、飞、机（1）师领读(2)男女

4、生对读（3）开火车轮流读生字。（4）你有什么好办法记住这些字吗？小组合作，巧记生字真：中间有三横。飞：做个动作记住“飞”3教师指导书空“飞”（1）认识笔画：横折弯钩（2）指导书空（3）、打开书本，教师示范，学生跟写。4、送字宝宝回家，读儿歌师生轮流读。小组合作读表演读5、指导背诵儿歌。三、复习巩固做游戏“放爆竹”。出示生字和词语。四、学习声母“j、q、x”并拼读音节1、学习jqx的发音（1）学习“j”：看图，图上画的是什么？发音时轻一些，短一些。编儿歌：“一只公鸡jjj”学生练习发音，老师指导。（2）学习“q、x”。方法同“j”，编儿歌“一个气球qq

5、q，一把叉子xxx”。（3）记字形：你们怎样记住三个淘气鬼的样子的？（落实拓展点）（学生自编儿歌记忆：一只小鸡jjj，一把小叉xxx，象个９字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一转身qqq）2、练习j、q、x与韵母相拼。（1）出示“鸡、七、西”三个字。学生认读。（2）让“鸡、七、西”三个字与音节“qī、xī、jī”找朋友。（3）练习拼读　j-ī→jī公鸡的鸡；q-ī→qī七个的七；x-ī→xī西瓜的西。3、探究j、q、x与ü相拼的规律（落实德育点）（1）出示：q-ǜ→qù拼读音节时，发现了什么？（ü与q相拼，两点去掉了。）（2）师：小ü脱了帽子大家还

6、认得它吗？（认得。）我们来编个顺口溜：小ü小ü有礼貌，见着j、q、x，就脱帽。我们愿意像小ü一样见到老师脱帽问好吗？（愿意）我们都来做个有礼貌的小ü吧！（3）练习拼读ü与jqx相拼的音节四、复习巩固1．复习拼音：听音找卡片2．复习生字叫号游戏”五、课外拓展1．出示补充儿歌：希奇歌2．小组赛读。[布置作业]基础作业：1、描写生字“飞、机、奇”。2、正确朗读课文。多元作业：1、你做过梦吗？能不能把自己做过的梦也象书上那样编成一首有趣的儿歌？2、收集一个有关写梦的童话故事，然后讲给大家听。