我的老师导学案.doc

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1、《我的老师》导学案【学习目标】1、学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。2、体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想。3、学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言。【重点】学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。【难点】学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言。【学习方法】自主学习，合作探究。【我能行】(自主学习)1.走近作者。2.字词速查。3.朗读，整体感知本文共记叙了几件难忘的事情？请用小标题概括它。【交流学】（探究合作）1.课文中所记的几件小事，显示了蔡老师美好的心灵，抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请问，哪几件详写

2、？哪几件略写？这几件小事的次序可不可以打乱？如可以，请试一试。如不可以，能否谈谈理由？1.贯穿全文的一条感情线索是什么？2.品位语言（1）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（2）在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。4．辨析句中带点的词语，说说它们能否互换位置。①我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外走。②“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。5.请辨析两个句子的表达效果。①什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?②我多么想见一见我的蔡老师呀。6.辨析下面两个句子，说说哪句较好。①连她握起笔的姿势都急于模仿。②急于模仿她握铅笔的姿势。【课后思】(拓展延伸)

3、非常真挚而感人的师生情谊，成为文学作品的一个永恒的话题。假如作者在写这篇文章以后得知了蔡老师的音讯，而他此时在文学方面取得了较大的成绩，准备给蔡老师写一张明信片，你能代魏巍写吗？